新华社北京４月１１日电 题：“支教一年，自教一生”——清华大学研究生支教团３００余名志愿者连续２０载的时光接力
新华社记者赵琬微
１７岁那年，在青海湟中县第一中学读高三的毛雯芝遇到了一位姐姐，来自清华大学研究生支教团的“老师”。在她的悉心辅导下，毛雯芝考上了清华大学。
“他们的到来带给我一种信念。”毛雯芝说，在当地，许多人高中就退学了，能考上清华的相当少见，是他们鼓励我把目标定得更高一点。２２岁这年，她主动申请成为支教团成员，回到母校任教，要把这个信念带给弟弟妹妹们。
从１９９８年响应团中央、教育部“中国青年志愿者扶贫接力计划”起，清华大学研究生支教团相继在西藏、青海、湖南、甘肃、山西、陕西等地支教２０年，先后共有３２２名志愿者为中西部地区发展贡献力量。其中，在青海湟中县第一中学连续服务１２年，在西藏职业技术学院连续服务１１年……
这是一场时光接力。每位志愿者前往支教地服务的时间是一年，但这支队伍的力量却在２０年间不断发扬。２０年来，志愿者们始终奋战在教学第一线，努力成为中西部贫困地区点燃希望的火种。
在西藏职业技术学院工作了１０余年的教师许震宇是这段时光的“见证者”。１０年来，曾经来过这所学校的６０多名清华学子，他都印象深刻。
“２００８年，我们一起创办了《西藏职业技术学院院报》；２００９年，我们又创办建筑工程学院内刊《筑魂》，现在我们又有了微信公众号、原创品牌、公益行动……可以说，历届支教团成员用‘接力棒’的方式，帮我们塑造了一整套校园文化。”他说。
“在每一个志愿者身上都可以看到点点滴滴的付出和执着追求。”许震宇说，比如担任班主任的白浩浩等同学，利用寒假时间去拉孜、当雄等地家访。不仅离得远，有时候还需要骑摩托车翻山越岭。
湖南吉首市民族中学校长谢开旺说，学校地处武陵山连片特困地区，优质教育资源相当匮乏。清华支教团的成员承担了高中语文、数学、外语、物理等课程的教学任务。他们虽然很年轻，但是虚心勤奋、严谨负责的品格在学生和老师当中影响很大。
作为青年志愿者扶贫接力计划的践行者，清华大学研究生支教团在教学工作之余，还结合国家精准扶贫政策在当地开展公益活动。
在青海湟中一中，清华大学图书馆帮助建立起了图书室，清华大学艺术教育中心和团委帮助成立了首支民乐队，清华校友“清泉”基金会确立了帮扶对象。
在西藏日喀则市定日县拉木堆村，支教团与西藏职业技术学校一起发起了“珠峰下的阳光浴室”项目。通过众筹的方式建设了一间太阳能公共浴室，为当地４４户、２００多口人提供洗热水澡的机会。
在支教过程中，志愿者们扎根祖国大地，了解国情民情，在行走中思考，在艰苦的环境中砥砺意志品质。
清华大学团委书记邴浩介绍，近年来志愿者回到学校后，每年有近７０％担任学生政治辅导员的工作。一些同学毕业后通过考村官、选调、报考公务员等方式回到西部，进入公共部门或重点行业。如第十三届支教团成员李博洋毕业后赴贵州选调，第十五届支教团成员普布多吉、次旺拉姆回到西藏回报家乡。
支教团辅导员孙凯丽介绍，每届支教团有约２０名同学，不仅要经过严格的选拔，出发前还需在学校培训一年。随着志愿者团队不断壮大，越来越多优秀学子渴望成为其中的一员。
第十四届支教团成员王佳明毕业后前往四川绵阳工作。他说：“我来自西部农村，曾经是地震灾区的孩子，支教经历让我深刻感受到当代青年所肩负的历史责任，坚定了我回到西部、建设西部的决心。”
团中央青年志愿者行动指导中心主任张朝晖说，２０年来，清华大学历届研究生支教团始终秉承爱国奉献、追求卓越的精神，在祖国中西部各地的讲台上挥洒汗水，传递理想，将志愿精神不断延续。
