治理应当标本兼治
某市重点学校老师贾文(化名)表示，上课外辅导班容易让学生产生依赖，“辅导班上讲的各种解题‘套路’，往往会使学生丧失独立的学习习惯和思考能力。”
对于校外培训机构的长期存在，市青少年法律与心理咨询中心主任宗春山认为，这是因为应试教育仅靠成绩决定一个人的升学、就业等发展，仍是一个根本性的指挥棒，这与课堂教学的导向问题也分不开。
“当今的教学还没有做到因材施教，如果课堂教学没兼顾到每一名学生，那么排名在后的学生就只能选择补课了。”宗春山建议，学校可以有效地提高课堂质量，使课堂教学多元化。此外，多部门在加大力度治理培训机构的同时，还要追究学校教学管理这个源头，才能真正起到效果。
北京晨报记者 樊一婧 文并摄
