甘肃将采取政府购买服务等方式，引进人才、技术、资金等资源服务学校体育美育教学、训练、竞赛和艺术展演等活动。鼓励市州建设学生艺术展演基地。创建体育援教联盟，鼓励专业运动队、体育俱乐部定期组织教练员、运动员进院校指导开展有关体育活动，吸引退役优秀运动员从事体育教育，缓解体育教师不足问题。充分利用民族民间艺术资源，组建美育援教联盟。
在体育美育改革方面，还将加大督导检查的力度，完善学生考试评价办法。对质量的监测和考核评价，也将建立完善的机制，把体育美育纳入本科教学工作审核评估、高等职业院校人才培养工作评估和中等职业学校教学工作评估体系，将体育美育作为中小学学生综合素质评价的重要内容。
学前教育方面，甘肃通过构建农村学前教育公共服务体系，均衡配置农村学前教育资源。完善政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。建立健全以财政投入为主的农村学前教育成本分担机制，探索符合实际的农村幼儿园管理运行机制。破解农村学前教育学位与师资短缺的难题。
针对农村教师资源的问题，甘肃亦采取了一系列措施，保证教师“下得去、留得住、用得上、教得好”。在改革教师管理体制的同时，完善优秀教师到农村偏远地区任教制度。对农村偏远地区教师在绩效工资、评优选先、荣誉制度、住房保障、医疗健康等方面予以倾斜，通过实行差异化补贴标准，逐步提高乡村教师工资待遇。
职业教育和高校的综合改革，甘肃以提高其对服务地方经济和社会发展的能力为重点，构建符合本省实际的现代职业教育体系，改革高校用人制度，创新人才培养模式，利用优质资源提高人才培养质量，提升科技创新水平。
甘肃从改革经费、激励机制等方面对教育综合改革做好保障工作。各有关部门要支持鼓励承担教育综合改革试点地区、试点学校大胆探索，先行先试。研究制定改革试点转示范的办法，加大先进典型推广力度，对积极参与改革并取得显著成效的地区和学校，在资源配置方面给予更多的政策支持。(完)
