新闻
聚焦新冠肺炎疫情
当前位置:新闻 > 中国新闻 > 正文

人民日报再评教材插图争议:关乎审美更关乎价值

人教版数学教材插图问题,引发广泛关注。对此,教育部教材局表示,已介入调查;出版社也表示,已着手重新绘制。教材属于公共产品,承载育人功能。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。健康、阳光的插图设计,才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感,牢牢把握正确的政治方向和价值取向。应该正视公众对相关教材插图的争议,举一反三、全面检视、总结经验,进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范,用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

人民日报再评教材插图争议:关乎审美更关乎价值

(责任编辑:刘宸熙 CN093)

推荐阅读

财经

    24小时热点