一场修例风波，昭示香港各种深层次问题。其中最为社会痛心、最让市民揪心者，莫过于教育方面。人们看到，一些老师变为政客，曲解善恶观念、模糊是非边界，当起了违法作乱的导师；一些学生成为暴徒，践踏法律底线、冲在暴动一线，干上了打砸烧杀的勾当；一些校园沦为“战区”，黑衣人大行其道、黑色恐怖弥漫不散，竟是“兵工厂”和“暴徒训练营”。教育怪现象层出不迭，难容一张安静书桌，怎能不让人嗟叹、伤悲！

用数据进行的阶段性审思，更突显香港教育染恙不轻。半年修例风波，被捕者5890人，近四成是学生，900余人尚未成年；教师专业操守问题集中显现，30宗个案已然证实，还有70多宗为人瞩目；而从香港各大高校被捕学生统计排名中，世人竟发现没有一所大学“独善其身”。教育出了问题，社会上的歪风邪气长驱直入，若再不止暴制乱、拨乱反正，还有多少孩子会走上犯罪之路、留下一生悔恨，答案已经明确。

孩子稚嫩无辜，易被煽惑、裹挟，人们尚可理解；教师为人师表，却施暴纵暴不止，一副流氓、土匪模样，真真就让人惊愕了。都说“教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子”，但当教师辱骂别人“死全家”，发出别人孩子“活不过七岁”的诅咒，也开始制造、投掷燃烧弹，这“镜子”有多脏、“影子”有多歪已是可想而知。为师不善、其身不正，市民把自己的孩子交给这样的老师授业解惑，能放心、安心吗？学校聘请这样的老师来教化育人，能带来声誉、声望吗？社会若让这样的老师固本培元，能造就文明、文化吗？师德不存，学风溃败；“毒师”不祛，校园难安。教训已经够深刻了，还有什么比这更严重的问题？代价已经够沉重了，还有什么比这更紧迫的事情？

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