法政教育能否“速成”(2)

说到法政速成科的“功”可是真不少，首当其冲的当然是为晚清政府培养了大量法政人才。据《纪事》中的校友名录来看，有的学生归国后任咨议局议员或参与中央及地方立法，而大多数学生则从事法律实务，从推事、评事到检察官应有尽有，充实着清末或民国时期的司法机关。卒业于1905年的张知本，除了在民国时期地方或中央政府及诸多高校任过校长外，他还是30年代立法院宪法起草委员会的副委员长；而卒业于1906年的居正，则长期担任国民政府司法院的院长；有的毕业生则到各省的法政学校任教，比如祖籍山东黄县（今龙口）的丁世峄，归国后任山东法政学堂教习，清末山东开设咨议局时被选为议员；而祖籍浙江嘉兴的沈钧儒，则在民国时期出任浙江省政府委员会秘书长，20世纪30年代时，任上海法科大学的教务长，上海律师协会主席，1949年9月，任政治协商会议第一次全国委员会副主席，并任中华人民共和国第一任最高人民法院院长。在学界，则有福建闽侯人程树德，除了在政府的任职外，他还是国立北平大学法学院的讲师、国立清华大学政治学系的讲师、国立北京大学法律系的讲师等，而他的著作《九朝律考》，至今依然是法律学人案头的必读书籍。

若要讲其“过”，则是法政学校的速成科开设后，因其对欲“镀金”之人的吸引，而使后续的留学生难免学习质量下降，加之有些日本学校看到开设此科有利可图，遂纷纷效仿遍地开花，鱼龙混杂之下，终至于开设几年后在中国留学生中渐失其声誉，不得不撤销。

说到法政教育能否“速成”的问题，则需辩证地看，以其培养的人才在清末和民国时期的作为来看，法政人才确是可以“速成”的。不过，如若学子们没有修业之后的努力精进，即便修学年限再长，也可能无“功”可言。而法政一端，尤须在科班教育之后的实践，正像当时的清国驻日公使杨枢，在1905年“法政速成科第一班卒业”典礼上所言：“然学虽速，犹未深造，诸生归国之后，切勿遽思改革，譬学医粗识《汤头歌诀》，出而应世，是直草菅人命已。但愿诸生出其所学，转授同胞，以开民智，譬犹造屋，有良工师而无材木，亦不足以展其地，并望广搜法政书籍，以资研究，务期升堂入室，然后考察我国之国俗民习，与所学相比例，斟酌而损益之，乃出执政柄，以期实行，富强或有望乎。”这些话用来告诫当今广大法政学子，依然是掷地有声的。

原标题：法政教育能否“速成”

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