“官员读博”看紧门而非关上门
虽然在读博的官员中有像王立军、季建业这样的“图虚名”之流，但是也不能就此一概而论，否定掉所有读研读博的干部。对于那些立志要通过学习提升自我学士水平，提高自身素质修养的干部，还是应该鼓励，不能因噎废食。
因此，对于“官员读博”我们不能武断地“关上门”，而是要严格的“看紧门”。干部树立终身学习的理念无可厚非，在工作之余，通过学习来提高自身理论修养和学士水平值得鼓励。但是，前提是要把握好从政与修学的关系，不可本末倒置。同时，大学也要在入学和授予学位时把好关，不要给纯净的学术参进“杂质”，让学术“变质”“变味”，既侮辱了“博士学位”这顶帽子，也毁掉了干部的声誉。
有的领导干部不求长知识，只求混学位，为自己仕途增加砝码；有的领导干部自恃高学历，不讲实际，只讲书本，造成眼高手低。难道“官”与“博”不能兼容吗？
当然不是，“官员”与“博士”的关系抽象来看无非是理论与实践的关系。理论指导实践，实践反证理论，二者相互依存，相互促进，要想改革好，就该理论实践相得益彰。所以，现代型高素质的官员，既要有充足的理论知识做保障，又要有强大的实践经验做呼应，只有把理论和实践充分结合起来才能形成强大合力，推动改革向前发展，但凡有一方面薄弱，都会影响改革进程。
其实，只要“官”是为民官，敢于担当，敢于实践，真正落实“三严三实”；只要“博”是真博士，真正为了发展有目的的充电，不搞虚招，不走后门，真正靠自己付出获得。把“官员”的勤政务实与“博士”的深厚理论很好的融为一体，并利用好自己的岗位优势，有效地推动改革发展，就是时代的所需要的。
各级领导干部不能只盯住“官”与“博”的虚名，单纯地把它们当做“晋位”的踏脚石，不能用虚假政绩混官，用投机取巧骗博。如果这样，就会真如孟委员所说图虚名，招实祸。领导干部最终还应该回归“为民务实清廉”的本色，扛起推动时代改革的重任，做到“为官一任，造福一方”。(综合人民网、新华社、新京报等报道)
