黑色的披肩长发、大大的眼睛、微笑的模样，身穿桔色的长裙、左手拉着一个红色的小箱子，右手拿着一朵七彩花瓣的鲜花，这是罗丹的学生描绘她的样子。
上学期，罗丹教的是毕业班，现在提到他们，罗老师仍会禁不住流泪：“有学生趁我和他们告别时，悄悄把我的鞋带都解开了，支教团提醒我‘罗老师，该走了’。刚一走，鞋子都掉了，我就有点生气，老师都要离开了，你们还这么调皮，一个学生马上说：‘我以为把鞋带解开，你就不走了’。”
罗老师细数每一个和同学们相处的故事：刚到学校就抱着孩子，给他们每一个人剪指甲；学生们每次送给老师一两个小核桃，慢慢累积起来，现在摆满了两层架子；放小长假时，三年级的李天奥悄悄走到村口送罗丹，内向的他悄悄对罗丹说了声：‘送你，拜拜！’
在滇西北支教团，先后有近2000名像罗丹这样的支教老师走进大山，这支在2007年组建的支教队伍，已发起支教活动67次，覆盖的学校有49所。在罗丹看来，现在学校的硬件已经很完备，但这些孩子对外面的世界还是知之甚少。
为了告诉孩子们这个缤纷的世界，罗丹精心准备了视频和塑封好的风景图片，“因为这个地方没有海，所以我会准备一些船、海这类图片给他们看，还有动车、草原等等不同的风景，给他们埋下一个小种子。”除了实景，还有一些抽象的彩色图案，“这就是让孩子们随意想象，可以说是雨伞也可以是宇宙，总之，不会限制他们的想法。”
家访留守学生 “孩子们最缺少陪伴”
在罗丹看来，这些孩子最缺少的还是陪伴和关爱。
10岁的沙梅是当地五年级的学生，在不上课的周六和周日，她和亲戚家的小伙伴儿们能放十头牛，她说：“把牛放到山上吃草，看牛的肚子大了，牛就吃饱了。”
而沙梅的父母常年在浙江打工，父亲正好在9月底回到家中，帮忙秋收。在罗老师家访间隙，内向的父女俩之间话也并不多。沙梅奶奶讲，沙梅的父亲一年只回这一次，“就是秋收忙的时候，回来帮忙。”即便是春节也没有回过家。每次回来秋收能在留在家中二十天左右，这意味着，再过几天，沙梅的父亲就要返回工地。当问及想不想妈妈，小姑娘不再揪着田里的玉米杆，把头埋下去止不住流泪。
罗丹马上转移沙梅的注意力，提醒沙梅下午是她喜欢的体育课，到时候让她带着同学们分组练习。罗老师拉起孩子的手，从田间回到学校。
除了体育课，沙梅最喜欢语文课，“因为我喜欢故事”，而《拇指姑娘》是她最喜欢的故事：
只有拇指大小的姑娘经历了被癞蛤蟆抱走、被金龟子抛弃等等波折后，燕子邀请她一起飞过高山，飞到温暖的国度里去，在那里，自由而独立的拇指姑娘和花王子一起生活。
