在光明顶，她挽了张克君的臂弯照相。她倚在他肩头，状似疲惫，眼中幸福之色却洋溢而出。她说她还了一个夙愿，虽然辛苦，但她相信行教胜于言教。宝孩和所有学生哪怕再小的鼓励，都给予她更多力量。她要为这些稚嫩的生命做出榜样。
■记者手记
将温暖传递给学生
一进张巷小学，就看到楼外电子屏上写着，“向李元芳老师学习。”
淮南好人、安徽好人……类似的殊荣接连而至，让李元芳这阵子有些应接不暇。她患病是在3岁，从教了18年，八年前因病情加重开始“跪”守讲台。一切顺理成章，她说她不觉得自己做了不得了的事儿。
相反，她更喜欢将自己隐于人海。以前是出于自卑，怕旁人注意到她。现在是想融入大家，不成为累赘。
她父亲是老师，她有兄妹三人，全是大学生。除了姐姐学医，妹妹、弟弟也都是老师。
我曾以为，这是她从教的原因。
可她说最初想学医，帮助像她一样的人。她没想过当老师，却阴差阳错成了教师楷模。“坐着视线低，我怕后面的学生不好听讲，只好跪着了。”至于为何坚持八年，她也觉得不是问题，“我腿不好，想做好工作只能这样，别人又轻松多少呢？”
她自己说得云淡风轻，她父亲却不觉得。李家庆说，当初毕业当老师，完全是她自己的主意。她的求学路走得艰难，因为治病，课程一落就是一年，追赶得十分辛苦。她想通过自身告诉学生，她这种情况尚可完成学业，他们有什么理由而不努力？
李元芳时常想，她能有今天，全是靠父亲。父亲在她成长中扮演了重要角色，接送她上学、工作，到每个她想去的地方，亲自护她周全。更强迫她学自行车，教她软弱时直面苦难，学习自我保护。这种经年累月形成的坚韧品格，对她日后都产生了重要影响。
她表面柔顺，时常挂着笑，骨子里却有种坚毅。她喜欢帮助别人，哪怕是很小的一件事，捎学生、同事一段路程，都能使她满足。她想保护别人、保护她的学生，不想成为被保护对象。
李元芳觉得，身教胜于言教，作为一名老师，有时育人比教书更重要。曾几何时，她也有过自卑，却因身边人的鼓舞，从孩子的笑脸里汲取到温暖。如今，她想以身作则，将这温暖和坚毅传递给学生。
京华时报记者迟名发自安徽凤台
