虽然教育部组团式援藏教师任务是对口支援，但实际上受益的远不止这20所受援学校。在上一个学年，仅拉萨市实验小学援藏教师团队就为全自治区各地市、各县区开展讲座、示范课、听评课总计百余节。去阿里地区送教，超过4000米的海拔让本就高血压的陶佳喜老师痛苦不堪，但在讲课过程中，他发现当地的教育水平比拉萨还要薄弱许多，六年级的孩子写汉字像在画画，老师也会出现一些常识性的问题。本来，他只需要讲作文的内容，看到这种情况，他又临时给自己加了一节阅读的内容，直到凌晨两点多钟，他仍然在和当地的老师在交流。陶佳喜觉得自己来一趟不容易，“在身体条件允许的情况下，尽可能地多做一些事情。”
抗高反，为高原教育奉献赤诚的心
在平均海拔超过3000米的青藏高原工作，缺氧带来的头痛、恶心、失眠让首次进藏的老师们尝尽了苦头。
每天晚上，拉萨江苏中学校长徐夕锋都要插着氧气管睡觉，白天，则总是随身揣着复方丹参丸和速效救心丸。高原反应导致的血压升高、肠胃功能紊乱、足底痛等让他饱受折磨。但一年的援藏任务结束后，他觉得为了保障援藏教育成果的延续性，管理团队至少要有一个人留下来，于是，他选择成为了那“一个人”。
如果说，徐夕锋对高原反应还有足够心理准备的话，那么，47岁的陶佳喜也许压根就不该进藏。在行前的体检中，低压140，高压190，吓得医生都不敢在体检报告上签字。校领导征求他的意见，他觉得自己没有家庭负担，可以试试。来到拉萨后，不管走到哪里，陶佳喜都带着一顶帽子，别人以为这是他的习惯，殊不知，帽子下面隐藏着秘密：他把保鲜袋套在头上，逼迫出汗，来缓解高反带来的剧烈头痛。
今年暑假，陶佳喜本来应该回内地休假，可当时正值拉萨实验小学申报国家教育成果奖的关键时期，他总是觉得不放心，便说通爱人来西藏团聚，他则放弃了休假机会。周末，校长冯兴娟严令其他老师：“谁也不允许让陶老师来加班！”可第二天冯校长来到学校后，却发现不但陶佳喜来了，他的爱人也陪着一起来了。入藏一年，陶佳喜的体重降了15公斤。
