现在的年轻人为何不想长大、逃避成长？林奕华说：“第一个，这也是一个全球性的现象，就是我们已经太平、安乐很久了，大家那么喜欢流连在网络上，网络里的物质是一种欲望的投射；第二个，我们失去了一种对自己的自信，在网络上我们看到的人的脸是没有瑕疵的，很容易就产生自己不完美的那种自卑心理；第三个原因也是基于第二个的，我们在互联网世界里面得到最多的情感，其实都是非创造性的，比如一些网络小说就是各种套路的集大成者。”在他看来，现在很多火热的电视剧也是在迎合这种心态，比如仙侠电视剧就是回归到“童话模式”，“其实我们现实题材的电视剧也是童话，比如《我的前半生》也是个童话，无法逃离王子跟公主的模式。”
对话
不希望演员用“本事”去演戏
新京报：我注意到一些观众看过你的戏后，对于演员的表演和台词有些争议，你选择演员的标准是什么？
林奕华：最简单、直接的标准就是，我希望他们不是去演戏，不是拿出他们的“本事”来，而是拿出他们的真诚来。我觉得本事当然非常重要，但是不希望本事大过真诚，因为我的戏有一个最难的地方就是常常穿上了一个故事的外衣，其实很多时候像是一篇辩论文，它可能有很多层次，或者语境很复杂，演员在里面常常一人分饰很多角色，或者很多人扮演同一个角色。所以，我觉得他们如果只拿本事来跟观众沟通的话，就会有很大的矛盾。
我跟他们排戏的时候，其实没有怎么去调他们的表演，不会说我演一次给你看，或者说我觉得这样演才是绝对合适的，我还是先看他们怎么去表现，他们怎么去理解剧本，然后我们在那个基础上面再往前走。另外，提到台词上的不适应，我们这些演员他们的确大多来自台湾，那个国语跟大陆的普通话确实有很大不一样。
新京报：你这些年在香港的大学开设了“通识教育”课，这门课在内地也越来越被重视，你怎么看通识教育？
林奕华：我觉得最好的通识教育不是通过灌输，而是启发。对我来讲，最好的“通识”永远是聊天。理想的通识教育其实是让学生去找他们认为有兴趣的科目，或者他们想要去了解的老师。
通识教育最不应该的就是灌输，我觉得如果我们在一个不提倡个人兴趣的环境里去谈通识，是根本没有通识的。通识应该让学生知道自己的兴趣是什么？我对电影专业的学生常举一个例子，你是真的想当一个导演，还是为了想得到成为导演后的东西？如果是后者的话，那么你并不是对电影真的有兴趣。其实，整体上说教育本来就应该是这个样子，为什么会有“通识”这个科目，就是因为现在学校变成工厂之后，没有时间让学生发展自己的兴趣。
