本报记者 余 锋 通讯员 刘启强
在他看来，艺术就像黑夜里点亮生命的明灯，人生中因有了艺术，生命会更有质感、鲜活和厚重。为此，他在教书育人时，常常与学生和孩子们一起畅游艺术的海洋，引导他们发现美、感悟美、创造美和享受美，与他们一起幸福成长。他，就是自治区优秀教育工作者——广西幼儿师范高等专科学校艺术系主任刘锋。
严厉背后的关爱
从教20多载的刘锋给人的印象是：儒雅当中，透出刚毅和一种追求艺术更高境界的“苛刻”。
这些年来，他培养了大批优秀学生，其中一些学生成功举办钢琴独奏音乐会并获全国、广西钢琴比赛一等奖。一开始，学生也许不习惯他那一针见血的指导，认为他过于严厉，要求太高。但走近刘锋，用心感受他的授课，学生就会有所感悟和发现，受益匪浅。
一次，刘锋在授课中，学生起初怎么也弹不好巴赫的“赋格”作品。于是，他让学生回去搜索巴赫相关的传略、图书和视频，以及相关的姊妹艺术如绘画、雕塑、建筑等。然后和学生一起观看，引导他们发表感想，逐步体验巴洛克时代的艺术风格。他甚至要求学生聆听和演唱一些巴洛克时代的声乐作品，体会其中的旋律走向、乐句结构。经过与学生一起讨论、体验、发现，最后学生掌握了“赋格”的演奏要领，并能触类旁通。
后来，学生们也渐渐明白，在刘锋严厉的眼神背后，原来藏着那么多希望与关爱啊！
教育戏剧引领者
在别人眼中，刘锋不仅是音乐教师，而且把戏剧玩出了新花样。
在一次幼儿戏剧公益课中，刘锋与混龄孩子一起开展戏剧游戏。起初，有一个3岁小女孩很内向，非常怕生，不愿意与老师及其他孩子玩。对此，他没强求小女孩进入活动，而是请她作观众在旁观看。当戏剧扮演开始后，他适时地通过戏剧情节、情境以及角色把小女孩渐渐吸引到活动中。最后，小女孩完全融入了戏剧，开心地与大家一起玩游戏，享受戏剧带来的快乐。
“教育戏剧是一种运用戏剧元素及技巧开展的教育活动，是老师和幼儿一起创造舞台空间和故事情境，借用模仿、表演、提问、讨论、游戏、道具以及戏剧活动等，引导幼儿思考与体验，获得对世界的真实认知，形成正向的价值观。”刘锋解释说。
刘锋早在2012年便“承包”了“广西高校校地校企共建科技创新平台-广西学前儿童发展与教育研究基地”项目。在他的组织和指导下，课题组进行大胆的改革与创新，为社会培养合格的学前艺术教育、基础艺术教育师资。
今年，广西群众艺术馆启动“三区人才支持计划”，刘锋作为特聘专家，走进边远贫困地区、边疆民族地区、革命老区，为当地培训戏剧人才，颇受欢迎。如今，学校的“教育戏剧”科研亮点正以星星之火的势头，更“接地气”地为广西民族区域和社会发展作出贡献。
精学大师好品质
为了能让幼儿了解民族艺术的特色，提升幼儿的民族自豪感，刘锋常将民族元素融入到作品中。
他作词作曲的歌舞节目《壮乡天籁迎盛会》极具民族特色，在2012年全国民族地区职业院校教学成果展演中荣获铜奖。当时正值广西职教三年攻坚战取得胜利，职业教育成果丰硕，对民族地区经济发展贡献日显，促其萌生了创作的欲望：“作为广西的音乐人与教育者，应该运用自己熟悉的工具为广西的职教辉煌讴歌。”
尽管刘锋是一位音乐艺术方面的多面手和专家，但却极为谦逊。他对记者说：“所有处于艺术巅峰的大师们，都是我崇拜的对象，没有最崇拜，只有更崇拜。能成为艺术大师者，一定是具备精湛的技艺、广博的学识、坚强的意志和不屈的精神。从艺者和从教者都应该学习这些优秀的品质。”
这些年来，看到学生尽情地展现自我，创造出一个又一个艺术作品，不断取得进步与成绩时，刘锋颇感欣慰：“与学生和孩子们在一起，心会变得永远年轻，我在完善他们的同时完善自己，与他们一起提升生命质量，享受艺术人生。能以大爱之心，与孩子们一起幸福成长，是我最大的快乐。”
