处理好“游学”与“校学”的关系。游学是校外活动，是校内学习的补充。开展游学活动，不能本末倒置、主次颠倒，要确保正常的教学安排、日常的教学秩序，不被挤占和打乱。为此，游学活动最好安排在假期，次数也不能太多，每次时间安排也不宜过长，并且全程应由老师组织带队。关于游学的目的，学校可以分类进行筛选推荐，诸如大好河山游、名胜古迹游、红色足迹游等，有条件的还可组织一些体验式的游学活动，比如让城乡学生互相结成对子，城市的学生到农村学生的家里住几天，感受一下农村的生活；农村的学生到城市学生的家里住几天，感受一下城市的风光。如此，将游学的内容搞得丰富多彩、有滋有味，既能对学生产生很强的吸引力，也能在有限的时间内，让他们学到更多课堂上学不到的东西。
“读万卷书，行万里路”才能成人成才，这是古人的经验总结。今天我们提倡学生游学，既是继承和发扬了优良传统，也是对全面教育的开拓和发展。针对这项新的教学活动，教育部门和各学校一定要主动担当、积极探索，推动游学活动健康有序进行。
