普利亚大区组织学生到远离城市灯火的乡间，观察星空、认识星座，让学生对天文知识具有一定了解，并许下对未来的美好心愿。
对自然知识感兴趣的学生可以选择到意大利北部博尔扎诺山区进行科学考察，由专家带队对植被分布、动植物种类等进行简单的田野调查，在认识不同种类动植物的同时，学会科学研究的基本方法和严谨的治学态度。这类学科拓展活动往往将课堂搬到大自然中，使学生能够学到许多书本上没有的知识，生动活泼和丰富多样的形式深受学生们喜爱。
暑假是小学生们学习基本生活技能的大好机会。在完成学校布置作业的同时，许多家长选择将孩子们送到学校组织的暑期夏令营中。这类暑期夏令营大多开设游泳、计算机、自行车等基本生活技能课程。这些基本技能对孩子们的今后生活十分重要，一旦熟练掌握，即使一段时间不接触也并不会忘记。通过这样的课程，孩子们不仅掌握了生活技能、增强了体魄健康，同时也结识了许多新朋友，丰富了“社交圈”。
4.“另类作业”大受欢迎
意大利专门面向小学生的网络报刊Echino今年列出了小学生暑假应做的12项“另类作业”，在社会上引起强烈反响。其中包括每天至少翻一个筋斗、在田野或沙滩奔跑、每周创造一个属于自己的新词、尝遍所有口味的冰激凌、去图书馆找一本自己喜欢的图画书、听奶奶讲一个历史故事、给父母写一封信等。
马尔凯大区一位高中老师同样为自己的学生布置了“另类作业”。他的作业清单共15条，例如，偶尔在清晨独自到海岸漫步，看看阳光在海面上的倒影，静下心来思考你生命中热爱的事物，记得保持开心。尝试使用这一年中学到的新词汇，你越能够表达，代表你思路越清晰，而当你思考得越多，你的心灵越自由。如果感到难过或害怕，请不要担心，就像生命中其他奇妙美好的事物，夏日有时可能会使你感到困惑不解，这时，请用日记记录下你的心情和感受。重新看看你在课堂上写下的笔记，将你学到和读到的东西，与真实发生的事情做个比较。不说脏话，当个有礼貌、善良的人。
这些看似另类的“作业”受到家长和学生的一致欢迎，认为极有利于孩子们的全面发展，因为除了学习知识，培养积极向上的思想品格和道德情操同样重要。
在教育领域，由意大利著名心理学家和教育学家蒙台梭利于1897年开始实践和发展的教育理论早已享誉世界。“蒙台梭利教育法”强调孩子的独立、有限度的自由，以及对心理、生理和社会性发展的尊重。意大利学校体系的教育理念深受这一理论影响，反映到暑期生活中，学生们在完成作业的同时，也十分重视通过参加各类活动获得身心全面健康发展。意大利学生们的暑假看似漫长，但却成为他们学习成长的第二课堂，帮助他们培养健康的人格和乐观积极的人生态度，满怀信心地迈向人生的下一阶段。
（本报罗马8月13日电 本报驻罗马记者 陈晓晨）
