另一种是不喜欢，因为有小弟弟小妹妹，爸爸妈妈就不喜欢自己了，甚至会在学习时打扰到自己，撕毁自己的作业等等。
这位老师班里33个孩子，家里有兄弟姐妹的有7人，其中4人是大宝，3人是二宝。4个大宝里，有3个曾向老师吐槽，弟弟妹妹干扰到了自己的正常学习。
小庄上课常常走神，写作业也很粗心，老师帮他一起找原因，他总是把自己的不专心归结到弟弟身上。“弟弟一哭就影响我学习，而且有时候妈妈辅导我写作业，才写到一半，弟弟有事，妈妈会直接走开。”小庄很郁闷。老师找小庄妈妈了解情况，原来因为家里忙不过来，妈妈要同时带他和弟弟。小庄写作业时，弟弟出于好奇，确实经常会凑到他身边，拿他的橡皮等文具，翻翻他的书和本子，也会发出依依呀呀的声音。
同样郁闷的还有小杨，因为妹妹也老是哭，平时根本没法安静地写作业。
另外一个小何，妈妈很忙，有时候照顾妹妹的事情，就会让他做。小何认为这影响了自己学习。
而且不要觉得只有大宝会受二宝影响，二宝没有后顾之忧。“班里有一个二宝，他的哥哥当年也是我教的，因为学习习惯差，成绩不太好。我以为到了二宝会好起来，但事实并非如此，大宝没有做好榜样，加上妈妈也没有吸取经验，还是用一样的方法培养，结果二宝的习惯和成绩也很不理想。”这位班主任不无遗憾地说。
据教过二胎宝宝的老师们分析，大宝入学后容易遇到三个问题：一是有了弟弟妹妹后，没得到父母的充分关注，缺少亲子陪伴时间，无法尽快适应小学学习生活；二是父母没有做好亲子沟通，大宝感觉自己被忽视，影响了学习积极性；三是受弟弟妹妹的影响，学习环境嘈杂，不能集中注意力，错过学习习惯养成的黄金期。
大宝教育面临新挑战
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当然，也不是说所有大宝都会遭遇这些麻烦，假如爸妈事先做好准备，大宝反而会比一般孩子更优秀。
杭州青蓝小学三年级班主任魏榕举了个例子：
她班里的学生小涵（化名），性格内敛，却有个很活泼的弟弟。家里的很多玩具都是原来小涵玩过的，但被弟弟摔坏、玩坏的很多。每当弟弟摔破一个碗、撕破一本书，小涵都会“痛彻心扉”。这些小矛盾日积月累，小涵也曾出现过和弟弟相处不愉快，时常打闹吵架，甚至影响学习，让爸妈非常焦虑的阶段。
