站上讲台，成为一名教师，这是王雅妮从小的梦想。但一个聋哑人也可以有梦想，也可以当老师吗？她一度不自信。

2014年，王雅妮见到了一位特殊的客人。习近平总书记来到呼和浩特市儿童福利院看望这里的孩子和老师时，鼓励王雅妮好好学习，学业有成。

她更加坚定了理想。2017年9月，她从呼和浩特市特殊教育学校毕业后，去了一所美容学校进修。最终，她又回到了特殊教育学校，成为一名美容教师。

太原市社会（儿童）福利院的老师王炜在辅导孩子画画（8月31日摄）。新华社记者曹阳摄

“谢谢”是王雅妮最常用的手语动作。感受着社会温暖长大的王雅妮，正将这份温暖传递给更多残疾儿童，帮助他们实现梦想。

全国教育事业发展统计公报公布的数据显示，至2018年，全国共有特殊教育学校2152所、专任教师5.87万人，近年来均保持较为稳定的增长。更多特殊的孩子们拥有了让人生出彩的机会。

作为“国家特殊教育改革实验区”之一的贵州省遵义市，已举办了两届特殊教育学生艺术节。在艺术节上，这些孩子们载歌载舞，同样光鲜夺目。人们看到，残疾孩子也如此优秀，他们不再默默成长于某个角落，也可以是聚光灯下的主角。

此前就读于遵义市特殊教育学校的穆洪波，现进入北京联合大学，主攻钢琴调律；同样从该校走出的蔡丽雯，成为国家残疾人游泳队运动员，并站上了里约残奥会的领奖台。在党中央的关心下，这些特殊的孩子，正在绽放着特别的精彩。（执笔记者赵东辉、王菲菲，参与采写:魏婧宇、骆飞、胡浩、罗争光、初杭）

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