在老师的启发下，白洪谭决定，通过实践与老师的实践进行对话，而不是从文本到文本封闭在象牙塔里，“要让学术根植于本土和实践，不要那么空洞”。
随着国家对三农问题更为关注，乡村振兴已上升为国家战略，与乡村相关的课题、研究也随之更为迫切，然而真正了解乡村的知识分子未必很多。
地图上密密麻麻的乡村，众星拱月般散落在城市周边，二者的距离看似很近。但如沙垚说，当代中国不同生产方式的主体，体力工人、技术工人和白领雇员、知识分子之间的关系日益分离，一种彼此拒绝的社会阶层关系正逐渐形成。
在国内，也能看到类似的身影，带着成果、评估、职称的锁链，高蹈于体面和舒适的状态和精神幻境之中。强调“在场”的知识分子，有时会在乡村“缺席”。
“我们对农民真的还不够了解，比如我们之前总觉得农民不把钱投到教育上，都是因为他们目光短浅、不理性，但真正去解剖某些家庭，你会发现这就是他们在自己的处境中最理性的选择。”毕洁颖认为，“解剖乡村这一麻雀，向农民学习，或许才能从中窥见真实的乡村和中国。”
而越是深入乡村之中，张涛越能体会到农民那从泥土中长出的学问，“作为研究生或者博士，如果说我们看到的是头牛，那农民能看到牛的毛发，他们生活在其中，看得透彻。了解他们，才能细察民情”。
一手学业，一手乡村
记者在采访中注意到，很多人也因在调研实践中了解到乡村的情况，进而萌生出“为乡村做点什么”的念头，正如白洪谭所说，看到乡村的真实情况后，你是拍拍屁股就走用它去换论文，还是同时留下来也为他做些什么？这是个问题。
白洪谭则是一边调研，一边乡建。他把自己看成内嵌于各种乡建力量之中的一种因素，在博士延期的一年时间里，他资助农民去高校参加乡建会议；带领几位失去生计的鸡农办起了合作农场，建起了第一个属于他们的冬暖棚种植有机蔬菜；举办读书会，让农民也成为涉农学术论文和学术成果的评议者；邀请国内外学生到村里和村民交流，希望通过这种传、帮、带的活动给村里孩子一些指导。
