不仅如此，如果翻看各培训机构的招生简章，一定会被各种“超常班”“实验班”搞得眼花缭乱，好像各家的孩子都是天才的超常儿童。
北京师范大学第二附属中学党委副书记陈国治表示，一些面向中小学生举办的校外培训机构开展以“应试”为导向的培训，存在大量题海战术、超前教学、竞赛考证等违背教育规律和青少年成长发展规律的教学行为，影响了学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担过重，增加家庭经济负担，社会反响强烈。广大家长和中小学生一边痛斥着校外培训机构的弊端，一边被动地参加到校外培训的大军中，敢怒敢言不敢不去。
因此，校外机构的“超纲教学”、人人都上奥数班、超常班，首次成为整顿对象。《通知》要求，坚决纠正校外培训机构开展学科类培训(主要指语文、数学等)出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门申报审核备案并向社会公布。
但陈国治也表示，在严格开展校外培训机构专项治理行动的同时，针对实际存在的学科学习差异化、多样化需求的现实，发挥规范的校外培训机构“有益补充”，应当出台鼓励中小学校这支教育正规军主动有效供给的激励政策措施和经费筹措方案。
解决学校不是靠提前放学来减负的问题，应该还有制度创新的空间。陈国治认为，应允许学校在规范的标准和条件下，适当开展基于真正的学生需求和自愿的课外辅导培训，允许适当收取费用。
切断培训机构与名校之间的优生输送关系？
最近，一直信奉“放养”的弯弯妈被小升初吓住了。她通过“在行”约了一个小升初“专家”，对方用两个小时给她普及“坑班”“点招”“上岸”等词汇，她做了2000多字的干货笔记。在朋友圈里播出这份“教育焦虑指南”后，弯弯妈也加入了陪孩子上奥数、占坑班的大军。
