全国政协委员过建春。图片来源于网络

　　中国青年网北京3月7日电(人民政协报记者 陈启杰)“教学质量差距的关键又在于师资的差距。‘兴国必先强师’。”全国政协委员、海南师范大学副校长过建春建议，要更加重视义务教育师资的源头培育，即师范教育的均衡全面发展，推动义务教育质量的全面提升。

　　近年来，党和国家高度重视教育，实施教育优先发展战略，在推动义务教育均衡发展、实施中西部高校能力提升计划、“双一流”建设、办人民满意的教育等方面做了大量卓有成效的工作，近期又出台了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等，都十分鼓舞人心。我国义务教育的区域差距、城乡差距逐步缩小，特别是硬件条件的标准化建设得到了较大推进。但是，区域间、城乡间义务教育的软实力和教育质量的差距依然比较突出。

　　过建春委员建议：一是在教育中优先发展师范教育，对师范院校进行标准化建设;二是对中西部地区、欠发达地区师范院校和义务教育的教师收入实行差额补贴，使全国教师的收入差距保持在一个相对合理的范围;三是人才计划和人才指标向中西部和欠发达地区倾斜;四是打通“信息孤岛”，加快推进科研基础资料的信息共享，推动科技创新发展。

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