不久前,还有家长在家长会上向温德新称赞“这个模式是正确的”,“我们把孩子送到你们学校,孩子不仅知道学习,还养成了很好的习惯,这对小孩进一步的发展非常重要。真的很感谢你们。”
打破对农村教育的“固有印象”,这些一点一滴地改变,彻底颠覆了温德新的看法,“这条路,我想我们走对了。”
张绪坤则希望,3年以后,这些农村的孩子,可以和郑州、北京这些城市的孩子一样优秀。“我们学校的孩子,也玩机器人,也玩航母模型,学校也有小博物馆。虽然我们实践的时间不长,但是有些效果大家看到了,像孩子们现在已经不打架了,老师也不打学生了,课堂氛围变得更好。”
对于未来,张绪坤并不着急,“我们在做的很多尝试,有些还需要时间来展现效果,我们想一步步地去摸索符合农村孩子的教学方式。”他笑言,清朝末年有个叫武训的乞丐,通过20年的乞讨办了几所学校,他也想像武训那样,“哪怕最后真的变成乞丐。”
有一次张绪坤开玩笑说,假如他死了,想在墓碑上刻上这么一段话:“这个人试图以一己之力去助推一个大国教育的发展,他干了,没有回头。”（本报记者张书旗）
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