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南开校长:赞成高校取消行政级别 回归教研本位(2)

2017-03-12 03:57:22  新京报    参与评论()人

谈高校“近亲繁殖”

打破“近亲繁殖”是必须的

新京报:包括南开在内,有很多院校存在“亲近繁殖”现象,即老教授的学生、乃至学生的学生都进入教学岗位,如何解决这一问题?

龚克:这件事我2011年到南开时就注意到了,当时70%都属于“近亲”。于是,我们的政策是每一届招聘自己的博士毕业生不能超过1/3。实践下来的效果,大约在20%左右。“近亲”也不能完全否定,他体现了师承关系和学派风格,有一定合理因素。但一个学派的学者不一定是你的徒弟。从国内外科学发展经验看,打破“近亲繁殖”是必须的。

新京报:让人情少一些,让学术多一些?

龚克:当时我回国后去清华,发现自己的发展快于很多清华自己的学生。同样一件事,自己的老师、师兄都在那里,有些观点就讲不开,自觉不自觉就得看他们脸色,而我是一个外来的不用管这些,没有这么多忌讳。实际上,从外面招聘教师就简化了院系内的人事关系,活跃了学术思想,大家反而发展比较快。

谈去行政化

不是不想当副部级这不是我的身份

新京报:国家教育事业发展“十三五”规划鼓励高校推进内设机构取消行政级别试点,请问哪类高校在这一改革可能走得比较快?南开做得怎么样?

龚克:我特别赞成取消高校行政级别。为什么赞成?并不是说我就是不想当副部级,我觉得这不是我的身份。在我心目中,校长是一个特殊的教师,他和普通教师不一样的地方在于,校长是在二线,为一线教师服务。校长不是教育行政系列的某一级,我是服务师生成长的。但由于这样一个级别,混淆了学校的属性,形成了层层向上看的行政化观念和体制。

我希望取消行政级别推动去行政化,去行政化不是去掉学校里必要的行政管理,是作为一个抓手,去掉我们作为行政机关附属的身份,以及这个错误身份定位造成的很多官僚化体制和行政化思维,回归我们作为教学科研单位的本分上去。

新京报:南开有做去行政化的尝试吗?

龚克:我们新建的学术机构都是不设行政级别的,生态文明研究院、统计研究院,不给机构冠以正处级或副处级级别。我觉得学校里行政化观念和习惯是比较严重的,改革的步子不够大。

新京报:老师能接受吗?

龚克:我想问题不在教师,而是体制。我们不应是行政机关的附属机构,而应是独立办学机构。去行政化就是去掉这些东西,通过还原学校的本来身份,由此来改变学校与社会、学校与行政机关、学校内部的关系。

新京报:取消副部级是个牛鼻子?

龚克:是个撬动点吧。

(责任编辑:高宗影 CN060)
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