追光的你｜总书记赞扬他们是“顶梁柱”(3)

“匠心”致远培养造就更多“顶梁柱”

器物有形，而匠心无界。如何成就工匠之名？职业教育正是培育工匠的沃土。

在福建工作时，时任福州市委书记的习近平兼任闽江职业大学校长。其间，他提出了影响深远的“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的办学理念。

党的十八大后，在重要会议、考察调研、重要指示中，总书记对职业教育工作作出一系列重要论述，强调“职业教育前途广阔、大有可为”。

2015年6月17日，习近平总书记来到贵州省机械工业学校（现

贵州装备制造职业学院

）考察。当时正在实训车间操作数控机床的学生李明扬向总书记展示了他用铝合金块制作的作品——棋桌《赤心报国》，并向总书记介绍了其设计理念和加工过程。

总书记一番话语鼓舞人心：“各行各业需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要对自己的前途充满信心。”次年，李明扬代表学校参加第四十四届世界技能大赛选拔赛勇夺亚军。

“通过3年实训可以达到什么技术水平？”“有没有机会到工厂实习？”……2019年在甘肃考察期间，总书记专门来到一所职业学校观看职业技能实训。听说在校学生大都来自本地农村，通过学习培训可以掌握一技之长，总书记十分高兴：“这说明，通过职业培训，学生的适应能力更强了。”

2025年2月，江西省宜春市，丰城市的一所技工学校实训基地内，新能源汽车运维专业学生在老师的指导下学习新能源汽车电池包检修技术。