联播+｜办好这门“关键课程” 总书记要求守正创新(2)

创新是守正的发展路径，唯有创新，才不会故步自封，才能与时俱进。讲好思政课，内容必须因时而进。

马克思主义是不断发展的开放的理论，我们党在不断推进马克思主义中国化时代化的实践过程中，形成了许多宝贵经验，取得了一系列历史成就。因此，思政课教学内容必须及时跟进，不断运用新思想、新内容、新观点，以适应新的时代要求。

生长于新时代的青少年普遍拥有更扎实的知识、更开阔的视野，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化有着更旺盛的认知需求。思政课如果不能顺应时代变化，仍然照本宣科，“到课率”“抬头率”势必大打折扣。

在2021年全国两会现场，总书记直言不讳：“拿着一个文件在那儿宣读，没有生命、干巴巴的，谁都不爱听，我也不爱听。”他强调，思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。

当下，许多地方都在积极探索讲好“大思政课”实践路径，不断突破只在课堂讲、只靠老师讲的传统教学模式。

在安徽铜陵，铜陵七中的老师们把思政课搬进制造车间，带领同学们“沉浸式”体验高科技铜产品生产流程，近距离感受中国制造业和家乡铜工业的蓬勃发展历程。

△2023年6月9日，在安徽某公司铜板带制造车间，铜陵市第七中学学生在上“行走的思政课”。

在山东济南，100个实践教学基地建成，其中既有设在政府机关、企事业单位的，也有设在社区和农村的。在课堂外的“大天地”中，学生们亲眼目睹了打赢脱贫攻坚战后的乡村巨变，感受到了国家发展脉动。

在上海，当地在思政教育教学改革中首创性推出“中国系列”思政课选修课，东华大学“锦绣中国”、华东师大“中国智慧”等课程开一门火一门，教室里“蹭课族”席地而坐是常有的现象。

…………

探索实践的过程，也是理解中国的过程。青少年面临“理论难”“理论远”问题时，往往能在身边可感可触的现实素材和发展成就中找到索引，进而更好地以中国实践理解中国理论。

从“曲高和寡”到“润物无声”，思政课在守正创新的发展道路上，为一批又一批青少年扣好了人生第一粒扣子，埋下了理想信念的种子。