热解读｜从总书记考察的这所学校看教育版“山海情”(2)

10多年前，千里之外的北京、天津、上海、江苏、浙江、山东六省市开始不断加大对青海帮扶力度，为当地教育发展提供强大支持。

“异地班”让孩子接受优质教育。在教育部和相关省市的大力支持下，截至2022年3月，青海异地高中班已走进10个省市17所学校，目前在校生超过4000人。北京、上海支持建设的海东玉树中学和西宁果洛中学，为两地2000余名涉藏州县学生提供优质教学环境。

“小组团”担当“大任务”。为帮助协作地区打造一支留得住、能战斗、带不走的人才队伍，援青各团队先后大力实施“组团式”教育帮扶，提升当地教育水平。

上海每年安排30名果洛州骨干教师到上海市相关中小学跟岗学习和挂职培养；浙江深化“扶智+理念+扶志”帮扶举措，举办线上线下示范课、听评课等活动，并先后组织35批次专家名师组团赴海西州开展送教活动；江苏援青教师采取“一对三”模式对接本地教师，充分发挥东部教育资源优势，聘请兼职教授，搭建名师工作室……

支援高校群策群力。如今，援青高校已经形成了“多对一”组团模式。清华大学联合西北农林科技大学、中国地质大学（北京）、华东理工大学、上海交通大学、北京化工大学对口支援青海大学，北京师范大学联合陕西师范大学、山东大学、兰州大学对口支援青海师范大学，天津大学联合中国人民大学、厦门大学对口支援青海民族大学。

授人以鱼不如授人以渔。经历10多年发展，教育援青正在实现从“资金”援助向“智力”援助、从“输血式”援助向“造血式”援助、从“单一式”援助向“组团式”援助的转变。