习近平总书记关切事｜一封信背后的牵挂(2)

“学校变化这么大，我们给习爷爷写封信吧。”今年“五一”前，之江小学五年级一班班长唐海铃和班里同学萌生了这个念头。为让习爷爷能直观感受校园现状，孩子们还在信纸上画上了学校的大门，“没想到习爷爷这么快就回信了，很惊喜，很开心，这是我们收到的儿童节最好的礼物”。

这份最好的“礼物”，饱含着总书记对孩子们深深的牵挂。

山海的深情

1996年，浙江对口帮扶四川广元和南充12个贫困县区，拉开浙川对口帮扶序幕。

之江小学正是浙川对口帮扶在教育领域结出的硕果。新一轮东西部协作启动后，浙江省临海市哲商小学两位女老师李林云、姚海红于2022年9月来到之江小学，开展为期一年半的支教。她们不仅带来了先进的教学方法和育人理念，更与当地孩子结下了深厚情谊。

5月31日，学生在科学课上与老师互动。新华社记者胥冰洁摄

之江小学现有教职工58人、在校小学生287名。在担任之江小学三年级一班语文老师兼班主任期间，姚海红让班里不少学生爱上了阅读。

“姚老师的课很有趣，有情景剧表演、‘开火车’成语接龙等丰富的活动，让我喜欢上了语文课。”10岁的周姝妤说，去年她的语文成绩有了进步，姚老师奖励了她一本书《米小圈上学记》，“这本书很有趣，后来读课外书多了，写作文不再像记流水账了”。

在周姝妤语文书扉页，写着姚海红的电话号码和住址，“姚老师说等我考上浙江的大学，她请我吃饭，我要努力实现这个约定”。

之江小学与多所浙江小学建立了教育合作结对机制，定期互派教师进行交流学习，乡村教师有更多机会走出去“取经”。之江小学语文教师王君丽曾在浙江武义县壶山小学培训交流、挂职锻炼。“去城市学校跟岗学习，学到如何跟孩子有效沟通、多元教学方式。”培训归来，王君丽与学校其他老师分享学习心得，把学到的方法应用在教学中。