未来职业教育新前景：引导毕业生从“找工作”到“谋职业”

2021年6月7日，浙江省湖州市清泉职业高中学生在考试前喊出“必胜”口号，信心满满。谭云俸摄/光明图片

2021年6月25日，河北省唐山市丰南区职教中心电弧焊专业学生在进行焊接实训。李秀清摄/光明图片

2021年10月15日，在第一届中华职业教育非遗创新大赛上，两名职校学生展示获奖作品“传统手工服饰技艺制作的坤包”。傅新春摄/光明图片

党的二十大报告指出，要“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”。对职业院校学生来说，正面临着从“找工作”到“谋职业”的难题，亟待弥补“后劲不足”的缺憾。

如何破解难题？最近，江苏师范大学教育科学学院教授陈鹏“盯”上了刚刚发布的《职业教育专业简介》。“职教专业的调整和完善值得研究，有很多有价值的信息，比如说其中提到的‘职业面向’。”

据了解，新版《职业教育专业简介》（下称《简介》），覆盖19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，最显著的变化，便是原“就业面向”调整为“职业面向”，更加明确本专业对应的职业、岗位群或技术领域。