“最美太空教师”王亚平：探索宇宙 播种梦想(4)

为了完成“冰雪奇缘”实验，我们天地协同，做了多个预案。可是，几次演练实验都失败了。当大家几乎要放弃时，我用“不到黄河心不死”的执着，坚持完成这个实验，并把每一个可能出现的特殊情况都做好预案。

2022年3月23日下午，作为“天宫课堂”第一个出场的太空冰雪实验，提前出现结晶的状况，让我们措手不及。我们并没有慌乱，冷静地解决了问题，及时进行补救。最后，我们给屏幕前成千上万中小学生圆满呈现了“冰雪奇缘”的太空首秀。

除了展示有趣的物理化学现象，我们还把民族传统文化和奥运精神植入其中。扎染，是我国历史悠久的纺织染色工艺之一。别开生面的扎染展示，让这项宝贵的非物质文化遗产走出国门，飞向太空。传统文化与现代科技在我们手中完美融合，格外令人自豪。我们做出的成品很惊艳，扎染作品蓝白相间，淡雅纯净，有一种清新自然之美。蓝色和白色的组合也像极了我们在太空看到地球呈现出的颜色。

在“天地共迎奥运盛会”这个环节，我利用化学反应制作出“奥运五环”。原料并不复杂：一块镶嵌着五环的透明板、3种不同的无色溶液、3种酸碱指示剂，再加上几种其他溶液。在我们操作下，蓝色、黑色、红色、黄色、绿色，“奥运五环”的颜色依次完美呈现。太空失重条件下，“奥运五环”自由地飘浮起来，让我们在中国空间站感受到浓浓的冬奥气息。“更高、更快、更强”的奥运精神，与我们航天员不懈奋斗的精神气质不谋而合。

太空授课不仅形象生动地还原了课本上的物理化学知识，还将文化、艺术、体育等多重元素融入其间。太空授课的成功蕴含着这样一个道理：科学知识的力量和美的力量一直在我们身边，只要我们有双求索的眼睛，只要我们心中对未来充满渴望，就能发现这种力量。

就像《奔跑》这首歌里唱的那样：“随风飞翔有梦做翅膀，敢爱敢做勇敢闯一闯……即使再小的帆也能远航……”

在我们漫长的人生旅途中，只要孜孜求索，所盼势必皆可期，所求定会皆所愿。科学的美，或许就在于此。

梦想延续，让我们相约未来

2013年6月，第一次“天宫课堂”，全国有8万所学校、6000多万名学生同步收看；2021年12月，中国空间站第一次授课，不到一天时间里，全网相关报道的点击量已经达到21.1亿次，越来越多的人关注了我们的太空课堂；2022年3月，中国空间站第二次授课，仅微博相关话题阅读量就超过10亿次，被网友誉为“科普太空版，直播天花板”。

太空授课后，我收到许许多多小朋友的来信——

“王老师，是您给了我梦想，而我会像毛毛虫一样，慢慢地爬向树的顶端。总有一天，我会爬上去，像您一样，变成一只蝴蝶，飞向太空，实现梦想。”

“王老师，我一定会好好学习，将来也要当一名航天员，去探索美妙的太空，做一个对人类、对国家有用的人。”

“我们知道了，飞天不是轻轻松松就能实现的，航天员要经过长期艰苦卓绝、坚持不懈的训练，才能长出飞天的翅膀……”

太空授课仿佛一场润物无声的春雨，染绿了大地，滋润了无数孩子的眼睛。太空授课又像一阵暖暖的春风，温柔地吹向田野。无数绽放的蒲公英带着一朵朵白色的小伞，如同一颗颗航天梦想的种子，随风轻盈飞舞，飞向希望的天空。无论落在哪里，种子都会生根发芽，来年又开出一朵朵美丽的蒲公英花。

太空授课活动，在许多同学心中留下难以磨灭的印象，未来一定会伴随他们一生求索。在备课授课过程中，我也受到一次次科学知识的洗礼。太空探索永无止境，更多更神奇的科学知识需要我们一起去发现。

虽然太空课堂下课的铃声已经敲响，我也已经回到地球，但是科学知识的传递永不休止。心有凌云志，手可摘星辰。所有的未知，都值得去探索。所有的局限，都可以被超越。我期待着，万千学子在今后学习中，立少年凌云志，做脚踏实地人。

太空授课为同学们播种了梦想，也为我指明了未来奋斗的方向。在载人航天和科普教育事业里，我会竭尽所能，把太空科普教育与航天事业融为一体，永远做孩子们心中的“太空教师”。

当然，太空授课能够取得巨大成功和深远影响，和乘组每名航天员的努力分不开。记得第一次太空授课后，指令长聂海胜、摄影师张晓光和我热泪盈眶，我们的手紧紧牵在一起。我们为能共同圆满完成这样一个大任务而兴奋着、感慨着、激动着。这次空间站任务中，指令长翟志刚和航天员叶光富与我多次磨合，配合非常默契，两次太空授课顺利完成并呈现出各自独特的风采。