职业教育：培养出更多高素质技术技能人才

当前，我国职业教育发展进入了提质培优、增值赋能新阶段。

10年来，我国出台并实施的一系列政策举措有力地推动了职业教育的高质量发展，实现了职业教育从“层次”到“类型”的转变，形成了独具特色的现代职业教育发展范式。在育人模式上，坚持工学结合，强化教学、学习、实训相融合，鼓励行业、企业参与职业教育的专业教材开发，将新技术、新工艺、新理念纳入职业学校的教材，共同建设高水平、专业化、开放共享的产教融合实习实训基地；在价值追求上，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好社会氛围。

构建产教融合、校企合作新生态

产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。

5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，进一步明确诸多举措：发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。

2016年，作为天津职业大学的一名学生，贺志军到天津奥展兴达化工科技有限公司实习了3个月。毕业后，他跟一起实习的20多名同学都入职了奥展兴达。现在，他是该公司的一名研发设计师。6年时间，薪水翻了两倍。

冯艳文，天津职业大学生物与环境工程学院院长，贺志军的老师。他告诉记者，“贺志军上学的时候，实行岗位实习的教学模式，现在则是‘订单班’培养，就业情况越来越好。”

“天津职业大学自20世纪90年代末即开始尝试与企业定向培养技术技能人才，经过多年实践形成了‘订单式’人才培养模式。大部分‘订单班’都服务于本市的高端装备制造企业，为天津提供技术技能积累、人力支撑和智力支持。”天津职业大学党委副书记、校长郑清春表示。