天暖日长 不负好春光(2)

众多举措中，我感触最深的是政府工作报告提出要“继续做好义务教育阶段减负工作”。

过去半年多，作为一名基础教育一线教师，我跟学生、同事一起经历了力度空前的“双减”政策落地。学生作业少了，周末和假期的学科类校外培训班停了，疲惫的感觉缓解了……我越来越感受到，孩子们轻松了不少，老师们的教育教学理念也在不断转变。原先，老师们会比较分数、成绩；现在，我们更关心的是孩子们脸上的笑容是不是更多。

“双减”，让教育更好地回归教育本身应有的样子。继续做好义务教育阶段减负工作，对新时期的教师提出了更高的要求与挑战。

全国两会后，我要把两会精神带回学校，带到基础教育一线，主要做好两件事：一是宣传两会精神，告诉大家不要着急赶进度，不要怕讲不完，要学会静待花开，注重为学生筑牢基础知识的底座。二是依托学校现有的“青蓝工程”，发挥好教学骨干的作用，带徒弟、强教研，用心设计能让孩子真正动起来的作业，提升课堂教学质量。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，基础教育又是根基的根基。我心中最美的教育图景，就是老师通过言传身教，培养孩子们在人生中追求理想、抵御风雨的坚韧品格。我一辈子甘做这样的园丁，用心耕耘、用爱育人。

（光明日报记者邓晖采访整理）

格桑德吉代表（西藏自治区林芝市墨脱县完全小学副校长）

信心满怀促进学生全面发展

今年政府工作报告提出，继续做好义务教育阶段减负工作。

“双减”实施以来，各地纷纷开始有益探索。民族地区的教学实际有其独特之处，落实“双减”的具体措施也要结合本地特点。以我所在的西藏自治区林芝市墨脱县完全小学为例，一方面，寄宿制学生较多，不少学生放学后还留在学校里；另一方面，学生社团等组织还不太完备，课外活动形式相对单一。如何更好地利用现有条件，为在校学生做好课后服务，是我们需要着重思考的问题。下一步，我们将继续探索有效举措，克服专业师资力量不足等困难，在减轻学生负担、丰富课外活动形式等方面持续发力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。