“双一流”建设有了新方位、新使命、新要求

时隔5年再发力——“双一流”建设有了新方位、新使命、新要求

光明日报记者 邓晖 周世祥

中国高校有了新一轮“双一流”建设“施工图”。

2月14日，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》（以下称《若干意见》），并公布第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。这份备受瞩目的名单，囊括了147所建设高校，331个建设学科（不含自定学科），其中，基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。北京大学、清华大学自主建设的学科自行公布。

距离2017年1月《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》印发，刚好过去5年时间。时隔5年再发力，新一轮“双一流”建设新在哪？

亮点一：从“统筹推进”到“深入推进”

解读：更加突出培养一流人才、服务国家战略需求

新一轮“双一流”建设正式启动，显著变化首先体现在文件标题上——从“统筹推进”到“深入推进”。

两字之差，意味着什么？

“首轮‘双一流’建设实施以来，各项工作有力推进，改革发展成效明显，推动高等教育强国建设迈上新的历史起点，但仍然存在高层次创新人才供给能力不足、服务国家战略需求不够精准、资源配置亟待优化等问题。”教育部有关负责人直言，《若干意见》明确了“双一流”建设的新方位、新使命、新要求：“进入新发展阶段，‘双一流’建设要更加突出重点、聚焦难点，注重内涵建设、特色建设和高质量建设。”

这种变化，直接体现在新一周期的建设重点和遴选标准上。

在建设重点上，新一轮建设更加突出培养一流人才、服务国家战略需求。