【释义】

在先秦诸子中,荀子最为提倡尊师重教。《荀子》首篇即为《劝学》，体现了对于教育的重视。荀子认识到“师”在道德教化中的重要作用，将其上升为与“天地君亲”并列的高度。《荀子·礼论》称：“礼有三本：天地者,生之本也；先祖者,类之本也；君师者,治之本也。”

《荀子·大略》更是把教师地位提高到攸关国家兴亡的高度：“国将兴,必贵师而重傅；贵师而重傅,则法度存。”意思是，国家将要兴盛，一定尊敬老师并看重有技能的人；如此，规矩和制度就能保持并得以推行。反之，国家将要衰微，一定鄙视老师并看轻有技能的人，如此人们就产生放肆之心；人有了放肆之心，规矩和制度就会被破坏。这一观点在中国思想史上产生了十分深远的影响。

【解读】

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，深情牵挂着耕耘于三尺讲台的全国1700多万名教师，在不同场合多次强调发展教育的重要意义，对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，为教育强国建设指明了方向——

2013年9月9日，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的习近平总书记向全国广大教师致慰问信，送上节日祝福，指出全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，使教师成为最受社会尊重的职业。

2014年9月9日，习近平总书记到北京师范大学考察，与学校师生代表亲切座谈时指出，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

2016年9月9日，习近平总书记到自己的母校——北京市八一学校看望慰问师生，强调要尊师重教，“让教师成为让人羡慕的职业”。

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