“三祥合作班”是“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”的校企合作班。除了与寿宁职业技术学院合作外，范良霄告诉记者，公司刚刚与宁德职业技术学院签订校企合作协议，并筹备与宁德师范学院签订协议，推动产学研深度融合，提升寿宁年轻人的技能水平。

“根据我们公司实际情况，寿宁县委人才办专门制定了‘千人培养计划’。校企合作便是其中一项重要的技能人才计划，通过学校学习和企业顶岗实习共同培养，用5年时间培养1000名技能人才到企业工作。”范良霄透露，对于校企合作所需学费和学生的困难补助，人才办和企业按照1:1的比例投入。

这种校企合作的新型学徒培养方式，正是职业技能提升的有效途径。《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》提出，在全国各类企业全面推行企业新型学徒制、现代学徒制培训，3年培训100万新型学徒。

与院校合作的不只是企业。山东聊城交通职业技术学院一位负责培训的教师告诉记者，他们为聊城下辖临清市、阳谷县等地的农村劳动力，开展“政府买单、机构列单、农民选单”的职业技能培训。

“有的地方成立了农民技能（创业）培训夜校，利用晚上时间为农民工送课上门，这样他们在家门口就能学到技术。”这位教师介绍，他们开设有电工、焊工、钳工、汽车维修、育婴等多工种培训课程，通过学习学员可以取得证书，还可以被推荐工作，外出务工也有了技能水平的证明，每月工资较此前高出500元～1000元，受到了农民工的欢迎。

据统计，2019年全国开展补贴性职业技能培训1877.66万人次，超额完成当年1500万人次的培训目标。

线下不足线上补

疫情的暴发，对我国经济和社会生产生活秩序造成极大影响。在这种情况下，人社部门积极调整职业技能提升行动原有部署，探索实施线上技能培训，开展“互联网+职业技能培训”“百日免费线上技能培训行动”。

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