“老师，这里风大天干，您要多喝水。”前排学生掏纸帮她止血的情景，侯朝茹记忆犹新，“学生们淳朴的关心，心头涌上的暖意，支持我走到了今天。”

低扎的马尾，脸上总是洋溢着笑容，站在讲台上，40岁的她依然青春、自信、从容。

侯朝茹形容自己是一株沙漠植被——红柳，如果把它放到大城市的园林里，根本不起眼，但在沙漠里却能发挥大作用。多年来，她和一同前来且末县任教的老师们培养出一批批优秀毕业生。

和侯朝茹不同的是，来自湖北农村的吴顺喜是在西藏支教后决定进藏工作的。

26岁的吴顺喜在忙碌工作中度过了在西藏的第4个中秋节。45平方米的宿舍里除了桌上几块月饼，看不出更多的节日气氛。

吴顺喜（右）在西藏山南市琼结县琼结镇仲堆社区居民扎西尼玛（左）家里走访（9月15日摄）。新华社记者张汝锋摄

2015年3月和2016年3月，吴顺喜作为湖北文理学院“格桑花”支教队成员两次来到西藏自治区山南市琼结县中学支教。毕业后他选择留藏工作，目前是西藏自治区山南市琼结县琼结镇仲堆社区的第一书记。

“小伙子很优秀，热爱基层工作，干活踏实认真，注重民族团结。”琼结县委组织部部长肖红说，吴顺喜工作3年已荣获县“优秀党务工作者”等荣誉。

“虽然这里缺氧、紫外线强，缺少娱乐活动，但我很享受、很快乐。”吴顺喜说，“我们做的事情虽小，但通过精神的传承，让更多人来到这个地方为祖国边疆服务，也算是一种贡献。”

支教，一直在路上——据统计，2018年，教育部等部门开始实施援藏援疆万名教师支教计划，新增援派教师4000名……（执笔记者：李斌、樊攀，参与采写：艾福梅、周晔、王学涛、白明山）

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