必须把反对历史虚无主义作为思想战线的“伟大斗争”来看待。第一，强化和扩大国家公祭活动。当前，国家已经“确定了中国人民抗日战争胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，举行了隆重活动”。应该说，这些活动具有很大的正面教育意义。今后还可以考虑再增加一些公祭日，举行更多的公祭活动。通过公祭活动，实现对全民的“普史”教育，强化全体民众的历史记忆、深化民族记忆，推进民众认知历史。
第二，进一步完善历史教材的系统性、科学性和权威性，注意实现历史教材的系统性、科学性、权威性与可读性、育人性的统一，要加大对历史教材教辅读物的编撰力度，因为教材教辅是大部分青年学生了解历史的主渠道；要加强对青少年文史读物的监管、审查，因为也有不少孩子的历史观是在文史读物的浸润中形成的。与之相互支撑，加快推出更多关于历史的文艺精品。好的教材教辅、文史读物、文艺作品有助于深化青年学生对历史的了解和认知，有助于青年学生树立正确的历史观。
第三，在全国范围内强化有关“三史”的档案馆建设、博物馆建设、历史图片展史料展建设，强化对“三史”史料的澄清辨明工作，强化对“三史”原始史料、一手材料的收集整理汇编出版；在此基础上精心打造网络平台，把这些史料进行数字化加工，使之网络化、在线化，为“让历史说话，用史实发言”提供最有力的支撑。
第四，加强反对历史虚无主义的队伍建设，形成反对历史虚无主义的“统一战线”。首先要加强学校师资队伍建设。主要建设三支队伍：一是历史课专业教师队伍，二是思想政治理论课教师队伍，三是人文社会科学教师队伍。要求他们既要具备必要的“三史”知识，又要具备正确的历史观，要自觉地抵制和反对历史虚无主义。其中，特别要注意加大力度扶植思政课教师和党史研究教学专业队伍。其次，合理鼓励、培育社会“隐形队伍”。主要指被自由主义知识分子、历史虚无主义者嘲讽为“自干五”（“自带干粮五毛党”）的一批人。
