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实现民族地区教育均衡发展的广西样本

实现民族地区教育均衡发展的广西样本
2018-09-07 18:12:44 中国青年报

原标题:实现民族地区教育均衡发展的广西样本

“Hello!我们开始上课了,同学们准备好了吗?”“让我们互相问个好吧,Hello!Hello!”

9月3日,新学期开学,广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县古宜镇民族实验小学三年级三班的同学们通过柳州市“在线同步课堂”上了别样的开学第一课。在远程课堂教师赖璐丝的指引下,这些大山里的孩子第一次上起了英语课,第一次通过电子白板和5公里外的古宜镇黄排村小学学生互相打招呼。

由于农村教师师资相对缺乏,广西一些偏远地区的学校未能开设英语、音乐等课程。从今年开始,广西柳州利用互联网技术实现大规模常态化课堂教学应用,将优质教育资源覆盖教育资源薄弱的乡镇学校和教学点,破解长期困扰乡村薄弱学校的师资缺乏难题。

柳州市通过信息化手段,打造“在线同步课堂”,只是广西推进民族地区教育均衡发展的一个缩影。近年来,自治区党委政府陆续推出“双千计划”“广西教育提升三年行动计划”,聚全区之力,对广西教育发展的薄弱环节实施攻坚行动,大大改善了农村薄弱学校的办学条件和生活条件,“大班额”“大通铺”比例大幅下降,乡村教师队伍建设全面加强,更多的群众感受到了教育公平的阳光。

哪里最薄弱,攻坚行动就从哪里开始

在广西金秀瑶族自治县桐木镇高仁小学担任了十几年校长的韦晓夏没有想到,曾经在电视上看到的城里学校的塑胶跑道、人工草皮足球场等现代化设施,有一天会出现在她任教的这所偏远的乡村小学里。

从前,每逢开学,韦晓夏组织老师、学生做的第一件事,就是给操场除杂草。2016年,金秀县投入1100多万元用于校园文化建设,全县新增校园体育运动场面积3.7万余平方米。2017年,金秀县还着重加大教学点的打造升级,重点开展教学点维修、改造提升工程和校园文化建设工程。在金秀,小学、初中配有多媒体教学设备的班级比例均达到100%,网络教育基本实现完全小学班班通教学点数字资源全覆盖。

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