在市场经济中我们很难用“公平”来衡量劳动者对市场贡献的大小，因为市场对每个劳动的“价值”判断标准存在分歧。中国几千年来针对“劳心者”和“劳力者”之间待遇问题的争议从未停止过。现代的争论虽然又增加了什么“附加值”或“增值”的概念，但也没能为大学教师收入的平等和公正找到一个好的、被普遍接受的解决方案。
教育是中国实现现代化不可忽视的阵地，我们应该认真严肃细致地进行市场调查，尽可能稳重、准确和及时地解决大学教师的工资收入标准问题，补好这块“短板”，让教育更好地为国家的经济增长和社会发展做出其不可替代的贡献。(作者是中国人民大学重阳金融研究院高级研究员)
