“村里只剩十几个孩子,你一个人回去又能改变什么?”9年前,一位在县城最好小学任教的女老师,得知家乡的母校要被撤并,想回山里教书,大姐担心地问道。
9年后的今天,这所原本没教室、缺老师、生源少的村小,逆袭为山里孩子们向往的地方。从低头不语到眼里有光,从迷茫腼腆到礼貌大方,孩子的变化让村民们感慨:“草原村有希望了!”
俯瞰湖南省隆回县虎形山瑶族乡草原学校。由于校舍不足,草原村将学校旁的村民服务中心让给了学校办学,村干部们则搬到了操场下的地下室办公。(新华社视频报道截图)
从13个到283个,村里近九成在外就读的学生回流,附近村庄的孩子主动转入。
岁月不语,山川无言,见证着一位教师寻找乡村素质教育的鲜活答案。她,就是湖南省隆回县虎形山瑶族乡草原学校校长谭美珍。
“草原村的孩子们只有我一个”
海拔1300多米的虎形山瑶族乡草原村,地处雪峰山脉深处。高山之巅,云海翻涌。
“呜哇呜哇呜哇哇……”9月7日,草原学校的孩子们身着艳丽的花瑶服饰,在锣鼓的伴奏下合唱呜哇山歌。悠扬的童声飞入云端,在山谷中回荡。
“过去,好些年轻人外出打工,村里唱山歌的人不多了。”国家级非遗花瑶呜哇山歌代表性传承人戴碧生说。9年前,当他还在为山歌的传承犯愁时,谭美珍邀请他和老伴儿,去草原学校教孩子唱。
呜哇山歌是瑶乡山民们在田野劳动时的号子,声音高亢嘹亮。“大家每周一在操场上集体唱山歌,孩子们都能熟练地唱一段。”谭美珍自豪地说,“学习唱山歌,既是音乐与劳动教育的有机结合,也能增强他们对乡土文化的理解和认知。”
学生人数增加到300多人,老师增加到15人,教学成绩整体排名也从全镇倒数第一不断往上提升……这是粤桂交界贫困村里,一个乡村教学点的逆袭成绩单。
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