一名12岁的六年级女生许某在家中服用大量心脏病药物后不幸身亡,现场留有一封笔迹稚嫩的手写信。信中写道:“我好累,我不想醒过来了……日复一日的学习,好累好累,一直不会写的英语单词……别救我了。”据了解,该女生长期面临较重的学业压力,尤其对英语单词默写感到困难,曾因作业问题被老师叫至办公室谈话。她在文字中还提及“回来还要被你们嘲笑胖”,显示其同时承受着一定的心理负担。
许某的母亲马某认为女儿长期遭受学业压力与心理伤害,并以此为由起诉学校及英语教师赵某,要求撤销此前双方签订的《调解协议书》并追究相关责任。一审法院于2025年10月30日作出判决,驳回了原告全部诉讼请求。法院认为,该生自杀行为发生在家庭环境内,与学校的教学管理行为无直接法律因果关系,且事件成因具有多重性。
涉事英语教师赵某系定向师范生出身,曾获评镇级优秀教师。事件发生后,她心理受到较大影响,目前已离职,并表示未来不再从事课外辅导相关工作。该案即将进入二审程序,事件也引发社会对教育压力、儿童心理健康及教师职责边界等问题的广泛关注。
事发时,许某因肠胃炎请假在家。外婆发现孩子面朝下趴在地上,面色青紫,随后紧急求助。那封作为“遗书”的纸条和一个空药瓶在房间里被发现。许某服下的是外婆治疗心脏病的药,整整一百粒。母亲马某回忆,女儿出事前在家未曾袒露过明显的不开心。她带着女儿回到村里与父母同住,家里墙上还贴着一张醒目的“优秀少先队员”奖状。
赵言老师在接受采访时称从未单独叫许诺来办公室,每次都是叫好几个同学一起,主要是花几分钟辅导作业或询问原因。马某则认为小学从未进行过家访,也没有老师主动沟通孩子在校情况,这让她误以为一切安好。对于遗书中提到的“回来还要被你们嘲笑胖”,双方各执一词,揭示了沟通的隔阂。
马某起诉了小学和赵言老师,认为女儿长期遭受侮辱和体罚,不堪重负而自杀,学校未尽到管理保护职责。除了要求赔偿,她还请求撤销此前与学校签订的一份《调解协议书》。校方则表示,协议是在公安和调解员见证下签署,出于人文关怀。当地县法院一审判决驳回了马某的全部诉讼请求,认为导致孩子自杀的因素是多元的,包括学业压力、被“嘲笑”的心理压力等。
12岁小女孩许诺在家里服药自杀了,并留下遗书。事情发生在2024年,一审判决驳回了许诺妈妈的所有诉讼请求,如今她再次状告学校和老师,二审即将开始。看到这则新闻,作为两个小学生的妈妈,我内心五味杂陈
2026-01-12 14:50:12小学生家中自杀离世校长发声