张雪峰的“文科就是服务业”言犹在耳,文科要“与危机共存”还是破局重生?我们在谈论“文科危机”时,又到底在指向什么问题?
“文科危机”的讨论是由就业引发的一系列连锁反应。北京大学哲学系系主任程乐松对@中国新闻周刊指出,今天的人们在谈论“文科危机”时,相当泛化和模糊。实际上,中国公共话语中使用的“文科”一词,是西方语境下人文学科、文学艺术和社会科学的模糊综合体。“作为与自然科学对立的他者,这种泛化会导致对文科价值的误读,比如简单用就业、薪资衡量文科的‘有用与无用’”。
在程乐松看来,与就业有关的危机发生在文科外部,更多是一种社会感知,但这种“感知”存在一定的非理性与短视。据他观察,互联网上谈论“文科无用”最多的,恰恰是文科生自己。“当前的就业环境下,这些学生由于在职业生涯初期就遭遇了社会负面反馈与很大挫折,急需一个情绪的出口。”
近年来,“文科消亡成为一股全球性浪潮”引起广泛关注。哈佛大学本科生学院取消了30多门文科课程,涉及20多个系,主要集中在人文学科
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