媒体：教育减负岂能巧做“纸面文章” 作业重压下的童年窒息

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2025-12-03 15:04:34 西部号外

媒体：教育减负岂能巧做“纸面文章” 作业重压下的童年窒息。近日返乡，目睹一幕令人揪心的场景：侄孙午饭时分匆匆几口便离桌，只为追赶午间作业截止时间。这并非个例，据了解，该小学的孩子们不仅午休被作业占据，夜晚、周末乃至所有法定节假日也深陷家庭作业中，几乎没有喘息之机。这种近乎畸形的教育生态正在悄然吞噬孩子们的身心健康，加剧全民教育焦虑，使“减负”这一教育改革的美好初衷渐行渐远。

媒体：教育减负岂能巧做“纸面文章”

童年的底色本应是阳光和探索，是奔跑撒欢、感知美好的时光。然而，午休成了与时间赛跑的“作业战场”，节假日沦为书桌前的“强制加班日”。长期处于这种高压状态下，孩子们的生理问题如视力下滑、脊柱侧弯等日趋低龄化；心理上，厌学情绪、焦虑感乃至逆反心理悄然滋生。鲜活灵动的童年正在作业的灰色磨蚀中失去光彩。

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这种违背教育规律的“填鸭式”加压，本质上是对儿童成长权利的漠视，更是教育功利化的病态显现。学校为追求升学率和排名，将压力层层转嫁给学生；家长在集体焦虑的裹挟下，被迫卷入“加码竞赛”，额外报班、堆叠练习。当教育的核心从“立德树人”退化为“题海战术”，从关注“全面发展”窄化为膜拜“冰冷分数”，教育便彻底迷失了其本真价值。这场焦虑风暴不仅吞噬着孩子的笑脸，也让无数家庭疲惫不堪，甚至扭曲了整个社会对教育本质的认知。

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“减负”并非新话题，相关文件年年出台，口号喊得震天响。然而现实中，孩子们的书包依然沉重如山，作业总量不见实质缩减。症结在于政策落地严重虚化，缺乏强有力的监督与问责机制。许多学校对减负要求阳奉阴违，将书面作业转化为口头任务、电子打卡或实践报告，或将负担转嫁给家庭，令减负沦为“纸上福利”。更有甚者，僵化地将“作业量”与“教学质量”粗暴划等号，全然无视教育规律的科学性与学生成长的差异性。

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教育的真谛在于唤醒灵魂、点燃好奇，而非批量制造应试机器。“放过孩子”不是放任自流，而是呼唤教育回归理性与温度。这需要学校尊重儿童身心发展规律，科学、弹性、分层设计作业，为学生留足休息、运动、探索和发呆的时间。监管部门需建立常态化的督查与严厉的问责机制，对变相加压、阳奉阴违的学校严肃处理。家长和社会需破除“唯分数论”，共同关注孩子的身心健康、品德修养与全面发展，而非仅仅聚焦于试卷上的数字。

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减负改革不能永远在路上徘徊，在文件中沉睡，在口号中空转。唯有以刮骨疗毒的决心破除积弊，让政策真正落地生根，让教育回归“育人”初心，才能将孩子们从无边的题海中解救出来，赋予他们一个本应拥有的、充盈着欢声笑语的自由童年。这不仅是对当下每一个鲜活生命的尊重与守护，更是对一个民族未来竞争力与精神面貌的长远投资。

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(责任编辑：0882)

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