近年来,关于“本科毕业论文存废”和“实践成果能否替代论文”的讨论持续升温。南京航空航天大学等高校的一系列探索将这一议题推向公众视野。高等教育评价体系正面临“破”与“立”的考验:既要回应“论文注水”和“与实践脱节”的现实质疑,又需守护学术训练的核心价值;既要满足多元化人才培养需求,又要筑牢毕业质量底线。
为此,一些高校开始尝试用竞赛奖项、创新项目、学术论文发表或发明专利授权等成果替代传统毕业论文。例如,南京航空航天大学明确,2026届本科毕业生可申请用四类成果替代毕业设计(论文),包括高水平竞赛获奖、创新实践项目结题、学术论文发表、发明专利授权。这一政策并非个例,多所高校陆续启动毕业考核改革,试图打破“唯论文”的单一评价模式,但如何保证质量不滑坡、避免制度被钻空子等问题始终是改革绕不开的核心。
在研究生教育领域,用实践成果替代传统学位论文的探索早已先行。2025年山东大学研究生毕业典礼上,王茜成为山东省首名仅凭实践成果完成答辩并获得硕士学位的研究生。同年6月,中国石油大学(北京)也进行了两场特殊的硕士答辩会,张百川与赵越东凭借产业实践报告和实物成果成功申请学位。
在本科教育层面,“论文替代”的探索同样多样化。温州大学鼓励本科生用创业成果替代毕业论文;浙江农林大学将竞赛成果纳入毕业考核体系,规定若参加国家级赛事并获得二等奖或银奖以上成绩,可申请替代毕业论文;宁波大学科学技术学院则针对文科专业推出政策,汉语言文学专业学生以签约作者身份在知名网络文学平台完成的作品可代替毕业论文。
对于“论文替代”政策,不同专业、不同需求的学生反应差异明显。一些学生认为这是个好机会,可以把精力放在更感兴趣的实践项目上;另一些学生则担心竞争会更激烈,毕竟成果要求高,答辩通过率低。
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