训练左转、右转这种动作时,孟教官需要来回跑动,他说,当时自己每天最少要走2万多步,因为要始终保证自己在学生的视线内。还要考虑到跟学生面对面时的镜像问题,孟教官用一只手提示动作要领,另一手就腾出来做翻转动作,指挥转向。
复杂一点的内容,会拜托一位稍微能听到的学生做手语翻译,整个军训过程中的沟通还是比较流畅的。所有动作学完就不怎么需要沟通了,主要靠练。
孟教官说,这个班级的学生没人偷懒,军训期间一个请假的都没有。听障学生少了声音干扰,训练时反而更专注。当时跟这班学生相处比较融洽,后来还回去请几个学生吃过饭。他夸赞称:"这个班里的孩子都很聪明、努力,也很尊重教官。"他至今还记得有两个学生舞跳得很好,很自信。
9月2日,云南特殊教育职业学院学生处回复记者称,孟教官发布的相关视频属实。学校对听障班的学生一直都有使用手势和旗子军训,只是不同教官的训练方法不同。教官训练前,学校也会教给他们一些简单手语。
孟教官带的听障班学生全都是学艺术的,比如画画、跳舞、民族传统技艺等。学校很认可去年孟教官的军训效果,后续有机会的话,还希望跟孟教官合作。
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