媒体：全红婵上大学收获的不只是文凭开启多元人生可能(2)

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2025-09-02 22:45:46 环球望远镜呀

在一次采访中，全红婵朴实地表达：“我最想的就是退役后回老家陪伴爸爸妈妈，还有我的奶奶。”这份对平凡生活的向往与她赛场上的辉煌形成鲜明对比，也正是她选择大学深造的深层动机。她深知竞技体育的生涯有限，而知识的积累和技能的拓展才是支撑她未来人生的基石。在暨大，她将学习运动生物力学、运动心理学、媒体素养等课程。运动生物力学可以帮助她从科学角度剖析跳水动作，让训练更加高效；运动心理学则能助力她在高压的比赛环境中保持良好心态，面对各种挑战都能从容应对；媒体素养课程将使她更好地应对媒体关注，在聚光灯下展现出更成熟的形象。这些知识不仅能提升她的竞技表现，更能为她退役后的多元发展奠定基础，让她在面对公众和管理个人形象时更加从容。

青春期的身体发育曾是全红婵面临的巨大挑战，体重波动和技术动作调整一度让她承受巨大压力，甚至引来部分负面舆论。一位熟悉她的教练表示，全红婵在面对这些困难时展现出超乎年龄的毅力，通过延长训练时间、精细分解动作等方式顽强地克服了发育带来的阵痛。这段经历让她更深刻地认识到运动员的职业生涯是有限的，而学业能够为她提供应对未来不确定性的底气，帮助她更好地进行心理调适和自我管理。她曾坦言自己“不够自律”，但这并非真的不自律，而是青春期发育带来的生理挑战，需要更科学的训练和心理疏导。大学的运动心理学课程将成为她未来应对类似挑战的有力武器。

暨南大学的“冠军培养计划”为全红婵们提供了一个独特的成长平台。在这里，她不仅能与苏炳添、谢思埸、陈艾森等前辈校友交流学习，还能在一个理解并支持他们特殊需求的教育环境中成长。一位与她同班的同学观察到，全红婵在课堂上虽然偶尔会因文化课基础而略显吃力，但她求知若渴的眼神和课后积极向老师请教的态度展现了她对学习的认真。这种体教融合的模式不仅是对运动员个人发展的支持，更是对中国体育人才培养模式的创新探索，为运动员在竞技生涯结束后顺利转型提供了新的可能。这种模式是对传统“头脑简单，四肢发达”刻板印象的有力反驳，证明了竞技体育与学术追求可以兼得。

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