近期,多所高校宣布延长研究生学制。宁波大学发布的公告显示,法律(法学)专业的学制由2.5年变更为3年,包括全日制和非全日制。华中师范大学也发布公告,自2026年起,全日制社会工作专业硕士研究生的学制将从2年变更为3年。江西财经大学的应用统计和金融两个专硕学制同样调整为3年。
此外,中央民族大学、吉林师范大学和南昌大学等高校也对部分专业的学制进行了调整。例如,中央民族大学的应用统计学制由2年调整为3年,吉林师范大学的国际中文教育和金融专业的学制也调整为3年,南昌大学翻译硕士的基本学制则由现行的2年调整为3年。
这一系列调整背后的原因在于,长期以来,我国硕士学制基本保持稳定:专硕多为2-2.5年,学硕统一为3年。相比学硕,专硕更侧重于实践、应用和技能,且学制较短,因此成为许多考研学子的选择。然而,近年来,一些学校和老师认为二年制专硕的培养质量不尽如人意,学制延长有利于强化授课教学,使学生有更多时间合理分配,并在实践环节投入更多精力,从而提高研究生培养质量,提升专硕的社会认可度和就业竞争力。
数据显示,2024年全年我国研究生教育招生135.7万人,在学研究生409.5万人,毕业生108.4万人。以2017年的研究生招生数据(80.61万人)作为基数来看,七年来,我国研究生招生增幅达到68.3%。
厦门大学经济学系副教授丁长发指出,现在很多专硕还是偏理论,实操方面欠缺。在激烈的竞争下,延长研究生学制也是提高就业竞争力的一种方式。不过,除了延长学制外,探索专硕的培养模式和方法也非常重要。有些大学专硕和学硕在课程设置、培养内容和方法上区别不大,与国民经济和社会发展的需要存在一定的落差。因此,在学制之外,还需要在培养模式、课程设置等方面进行更多优化,以更好地符合国民经济和社会发展的需求。
近日,多所高校发布了2026年硕士研究生拟招生专业信息,其中一些院校的硕士学制从原来的2年或2.5年改为3年
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