韩国女子大学打算招男生(5)

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2024-12-04 11:33:16 百家号

小怡是2024年9月入读梨花女子大学服装产业专业的新生，她的高中时光在男女共学的学校度过。她告诉《南方人物周刊》记者，在一些课程的小组讨论上，她发表想法的时候总会被打断，“有些男同学认为我们根本不擅长理科方面的东西。”

这种歧视文化有时表现得十分微妙。在高丽大学传媒专业就读的研究生依依有一位工科专业的女性朋友，朋友告诉依依，她所在的班级男女比例悬殊，只有2-3个女生，因为做实验需要体力，每次有实验的时候教授不太会安排给她们几个女生。“这看似是一种照顾，但本质上也是一种资源倾斜。”依依说。

“这种日常的、无意识的歧视行为堆积起来就像‘成吨重的羽毛’，形成一种普遍的负面环境，影响女性的自尊、学术表现和抱负。女子学院的单一性别环境则保证了女性不会在STEM（科学、技术、工程和数学）和其他男性主导的学科中成为少数，更容易摆脱性别角色期待和性别刻板印象。”蒋莱写道。

在蒋莱看来，推动性别赋权也是女子院校的作用之一。“从诞生之初至今，女子院校一直扮演着为女性、女性研究和性别平权运动提供知识、文化、社会和政治家园的角色。”

小怡这个学期的两门必修课有大量讨论女性主义的内容。在一门大英课上，她和同组的韩国同学用了一整节课的时间讨论体育运动中的性别不公平问题。经过一段时间的学习，小怡开始明确当代女性究竟需要什么，过去和现在的女性主义有何区别。入学时，她立下的“为女性事业做贡献”的目标也逐渐明晰起来——“在我的专业领域做到最好，成为表率，为女性提供更多的工作机会、更友好的职业环境。”

同德女子大学人文学院学生会的一位成员接受采访时说：“同德女大开设了许多与女性相关的通识课程，比如‘女性与劳动’、‘女性心理学’，学生们在课程中可以自由地讨论女性话题。而在男女共学大学中，这样的通识课程可能连开设都很难。”

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