高校要发挥婚恋教育主阵地作用构建生育友好社会氛围

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2024-12-03 14:18:47 北京时间

高校要发挥婚恋教育主阵地作用

构建新型婚育文化是营造生育友好社会氛围的重要内容。国务院办公厅印发的《关于加快完善生育支持政策体系推动建设生育友好型社会的若干措施》强调了“大力倡导积极的婚恋观、生育观、家庭观”，并首次提出将相关内容融入中小学及本专科教育。

近期的调查研究显示，当代大学生作为未来生育的主力军，其婚恋观念发生了明显变化。例如，56.9%的同学表示目前并不想谈恋爱，主要原因是不知道如何平衡学习与恋爱的关系。这表明，由于缺乏系统、科学的婚恋教育，大学生对情感关系的认知较为模糊。

正确对待婚恋是重要的人生课题之一，与大学生的成长成才、人格完善密切相关。若能获得系统的指导，不仅可以帮助他们掌握情感交流技巧等婚恋相关的科学知识，还能引导他们树立正确的人生观、价值观和婚恋观，提升情感管理和沟通能力，为将来享受亲密关系和幸福人生打好基础。

从大学生的特点来看，引导其树立正确的婚恋观关键在于学校婚恋教育。然而，当前学校在这一方面明显缺失。调查显示，82%的大学生反映其所在学校没有开设婚恋课，仅有2.51%的大学生上过婚恋课，而65.99%的大学生希望高校开设此类课程。

高校是大学生接受科学知识教育的主要场所，也是谈恋爱的重要场所。因此，高校应通过开设婚恋教育课程承担起这一责任。调研结果显示，大学生期望这类课程最好采取选修课形式，针对高年级学生开展，并采用线上线下相结合的混合教学方式，通过案例分析和自述故事的形式进行授课。他们最希望获取两性沟通方面的知识。

高校开设婚恋课程有助于加强对年轻人婚恋观、生育观、家庭观的引导，进而培育新型婚育文化。建议如下：

将婚恋教育课程纳入大学选修课程体系，结合实际需求设置课程，通过理论讲解和案例分析相结合的方式，帮助学生在真实情境中学习和反思，提升正确认识婚恋和经营恋爱关系的能力。根据学生需求分阶段安排教学内容，如针对低年级学生讲授人口国情和新型婚育观念，对于高年级学生和研究生则通过案例分析和小组讨论传授两性沟通等知识。

采用线上线下相结合的混合教学方法，利用网络课程平台录制婚恋相关课程，方便学生自由学习和与教师交流。创新课程考核方式，如通过分析现实案例增强课程趣味性和实用性，提升学生的婚恋素养。

建立课程反馈机制，让学生匿名评价课程，教学管理部门和教师根据反馈完善课程，确保达到培养学生正确婚恋观的目的。

政府相关部门和高校应重视加大对婚恋教育师资的培养力度，通过培训、进修等方式提高教师专业水平和教学能力，设立专项基金支持教师参加相关思政教育培训和研究活动。

高校、家庭和社会应协同推动婚恋教育，形成合力系统传授婚恋知识。家庭层面应注重传递正确的婚恋观并做好表率，社会层面要加强人口和生育政策宣传解读，营造健康、积极的婚育文化氛围。高校要发挥婚恋教育主阵地作用。

(责任编辑：卢其龙 CN070)

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