学者众议国家整治网络黑话烂梗
近年来,网络语言的普及引发了学者们的关注。在小学门口接孩子放学时,周妍发现小学生聊天时频繁使用“你个老六”这样的网络语言。作为山东大学文化传播学院副教授,周妍自2013年以来一直在研究网络语言。中国自1994年全功能接入国际互联网以来,网民规模已达10.79亿人,网络语言也在不断更新迭代,不少词语已被收入《现代汉语词典》。
然而,在网络用户层级明显下沉的背景下,一些专家认为网络语言出现了令人担忧的趋势。中央网信办、教育部印发通知,部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动,要求整治网络“黑话烂梗”。中国传媒大学国家语言资源监测与研究有声媒体中心主任邹煜认为,专项行动的核心目的是唤醒大家对于语言文字使用的规范意识。
关于如何定义黑话烂梗,杨旭认为,此次专项行动整治的是那些违反语言文字规范并在语义上关联不道德、不合法语境的负面表达。周妍则指出,有些网络语言虽然内容和形式并不低俗,但过于泛滥也会使其变得庸俗。
在语言表达形式与传播方面,邹煜提到许多黑话烂梗存在歪曲音、形、义的特点,且传播速度快但流行周期短。杨旭补充说,这些黑话烂梗多采用字母缩写、谐音或数字组合,并主要出现在非正式场景中。
沈阳分析了网络黑话烂梗受到年轻群体青睐的原因,包括简洁、幽默、群体认同感以及颠覆性。周妍则指出,年轻人通过使用同一种语言和特定符号达成共识,产生共情。网络用语更轻松便捷,能调动情感,引发共鸣。
网络语言的发展经历了四个阶段:早期网络语言阶段(1990年代末—2000年代初)、网络语言发展阶段(2000年代中期—2010年代初)、移动互联网时代(2010年代初—2020年代初)以及信息多元化与个性化阶段(2020年代初至今)。周妍强调,网络语言不仅记录了一些社会事件和时代特征,还反映了公众对公权力滥用的质疑和批判现象。
对于未成年人的影响,杨旭和周妍都表示担忧。他们担心网络语言会使未成年人表达方式低俗化,影响他们的严肃思考能力和对经典文化的认知。邹煜建议,在青少年使用网络语言的过程中,应适当给予正面引导,帮助他们区分哪些语言能在公开场合使用,哪些是有价值和意义的。
关于网络语言对语言文字规范的影响,周妍认为近年来网络语言的积极意义不够突出,负面意义却在加重。杨旭则认为,不应一棍子打死所有网络语言,因为语言发展是一个披沙拣金的过程,好的语言表达会保留下来,坏的语言表达会消失。
为改善部分黑话烂梗对语言规范产生的负面影响,沈阳提出可以从政策引导与监管、平台自律与内容审查、教育宣传三个方面进行。杨旭建议通过对比网络用语与传统语言表达来引导孩子正确认识语言的差异性。周妍强调主流媒体应慎重使用网络语言,避免过度迎合网络语言泛滥的趋势。
唐昕是一名初二的语文老师,每次批改周记时,总能看到学生使用网络用语或黑话,如“我真的会谢”、“中国人不骗中国人”、“我悟了”。她会在课堂上告诫学生不要在书面用语中掺杂网络梗和流行语,但效果并不明显
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