媒体评“不装空调是培养吃苦精神”
在2024年的今天,空调已成为众多家庭的标配,然而令人意外的是,部分中小学的教室却仍未装备空调。有报道指出,成都、武汉、长沙等地的某些学校采取了传统的降温措施,利用冰块来缓解教室内的高温,更有家长自发地为孩子班级送去冰块。
面对酷暑,成都的家长们因担忧孩子的健康,通过热线提出投诉,最终促成了停课决定;湘潭的一些家长则自发捐赠空调给学校,从安装到所有配套设施及电费,全部自行解决。今年,南方部分地区中小学生的开学第一课,竟意外地聚焦于如何应对高温。
是否应当在中小学教室安装空调,以及能否实现空调的统一配置,成为了当前许多南方家长热议的话题。对此,长沙市开福区教育局某工作人员回应称无法实施,理由包括缺乏相关政策支持、没有专门的资金来源及电路无法承载。开福区实验小学则表示,不安装空调是为锻炼学生的吃苦耐劳精神。回溯至2020年,已有家长提出安装空调的请求,得到的回复是严寒酷暑有助于学生意志锻炼,而至今,长沙多所学校仍未配备空调,背后除却实际困难,教育观念的滞后亦不容忽视。
认为安装空调会让孩子变得娇气,不利于吃苦精神的培养,这种观点是对“吃苦”教育的曲解。在许多高校已全面覆盖空调的背景下,让体质较弱的孩子承受不必要的艰苦,已超出传统教育范畴,是以损害学生健康为代价的错误导向。
随着全球气候变暖,极端高温天气愈发频繁。今年,多省遭受极端热浪侵袭,成人尚感难耐,故而推动中小学教室配置空调,不应被视为过分要求。至于资金难题,鉴于国家实力与民众生活水平的显著提升,教育投入日益增加,相关支出应被合理规划进地方教育预算中,实践“教育优先,儿童福祉至上”的承诺。
家长们普遍认同“我们经历的艰难,是为了让孩子有更好的生活”,这是社会进步的呼唤。相关部门需重视家长意见与学生需求,在可行范围内,努力为中小学安装空调,营造一个既舒适又利于健康的教学环境,致力于实现人民满意的教育目标。
"强基计划"启动于2020年,旨在招募并培养有志于投身国家重要战略领域、具备卓越综合素质或基础学科杰出才能的学生。
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