家长投诉学生转分校后学校调离师资(3)

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2024-09-04 21:10:26 网易

家长投诉学生转分校后学校调离师资

9月3日上午，驻马店市一职能部门提供了一份《开发区教育体育文化局关于金雀路小学情况说明》，落款时间为2024年9月2日。文内对部分问题进行了解释：金雀路小学是在2023年秋季投入使用的一所公办小学；2024年秋季，由第二十三小学牵头实行联盟集团办学的形式，同时挂驻马店市第二十三小学西校区牌子和金雀路小学牌子；

金雀路小学实行独立法人，教学教研上实行集团学校经验共享相互借鉴，实现优质资源共建共享。

专家：推进集团化办学，政府应加大对弱校的投入

据公开信息，中国教育科学研究院区域教育研究所副研究员李建民此前发文表示，集团化办学是对区域政府部门推动下的学校集群发展的总体概括，这一总体概念下包含了多种多样的实践形式。如果按照教育集团内部各学校之间的关系，集团化办学可以分为三类：紧密型、松散型和复合型。

“紧密型”往往采用“总校+分校/校区”的模式，即单一法人教育集团，设总校长，对集团内学校事务进行统一协调管理。“松散型”则采取“龙头校+联盟校”的模式，实行龙头校校长领衔制。即非单一法人教育集团，各成员学校仍独立支配人财物。

那么驻马店市第二十三小学牵头实行联盟集团办学的“松散型”模式，其本部和金雀路小学在教学质量、学生管理等方面可能会存在哪些差别?

9月3日，21世纪教育研究院院长熊丙奇接受顶端新闻记者采访时表示，

推进集团化办学目的是通过一所强校带动其他学校，但这其中存在“贴牌”现象，即弱校并未真正提高质量。

熊丙奇认为，

推进集团化的过程中，政府要增加对薄弱学校的投入，达到与优质学校同样的办学标准，而不是在未增加投入时，调配资源。

“可能会在有关教师培训、校园文化建设方面共享资源。如果以强校为核心来建立集团校，还是在强调名校，而不是整体的优质发展。”

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(责任编辑：卢其龙 CN070)