啥都进校园"需要管起来：刹住乱象，回归教育本色

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2024-04-25 10:17:32 京报网

“啥都进校园”需要管起来

近期，针对“进校园”事务过多导致中小学教师负担过重的现象，社会各界普遍关注并提出批评。中央教育工作领导小组秘书组已发布通知，旨在通过明确规范、强化审核，切实为中小学教师减轻非教育教学任务，“啥都进校园”需要管起来。

社会事务进入校园并无不可，但当各类事务蜂拥而至，教师们疲于应对准备、留痕等工作，教学主业难免受牵制。“啥都进校园”需要管起来，在强调“家校共育”的背景下，家长亦深受其累，频繁参与打卡、代答等活动，苦不堪言。更令人担忧的是，许多活动流于形式，仅停留在表面宣传或单一的线上答题，沦为形式主义的表现。

面对“啥都进校园”的现象，亟待有效管理。据一线教师反馈，此类问题的滋生与相关活动标准不清、审核不严密切相关。尽管“小手拉大手”活动是德育实践的一部分，但也应尊重学生实际、符合教学规范。然而，大量社会事务无视与教学工作的关联度及学生的认知边界，强行闯入校园，导致教师只能被动应付。为此，有关部门提出设立社会事务进校园的准入标准，建立审批报备制度和长效监管机制，此举直击问题要害，有望从根本上为教师减负。

要确保政策执行到位，关键在于制定具体的社会事务进校园方案标准并严格执行审核。标准的详尽程度、审核主体的明确与否，将直接影响政策的实际效果。部分地方已明确将“城市创优评先活动”等与教学无关事项划为“社会事务”，规定乡镇、街道社区若提出影响正常教学的要求，学校有权拒绝。概括而言，政策指引越具体，学校拒绝不合理事务的依据就越充分。此外，强化外部监督机制同样重要，包括完善问责制度，畅通教师反馈渠道，以全方位遏制形式主义的滋生。“啥都进校园”需要管起来。

教育的本质在于育人。只有理顺管理体系，遵循教育规律，使教育回归教书育人的本质，才能实现学生快乐学习、教师专心教学、家长安心支持的理想状态。

(责任编辑：卢其龙 CN070)

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